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小学生作文，是一种习作，是学习用文字符号表达自己意思的练习形式。但这并不是说，作文教学只须单纯地培养学生运用语言文字的能力。教师教学生作文的过程，同时也应是教学生怎样做人和做怎样的人的过程。因此，作文和育人是不可分割的整体。随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。在教学中，我主要从以下几个方面进行了初步的尝试。