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如果你要问我最爱吃的水果是什么？当然非苹果莫属了！这不，周末妈妈又买回来一袋苹果。
我和弟弟看见了妈妈买回来的这袋苹果后，便缠着妈妈，说：“妈妈，能给我们先吃一个吗？”看到我们的“馋”劲，妈妈笑着点点头，说：“当然可以，你们来挑吧！”
我和弟弟二人一门心思挑大的、红的苹果，都说自己挑的苹果是最好、最大的。看我们二人争执不下，妈妈便说：“既然不确定你们谁选的苹果大，那你们就想办法测量一下吧！”
说测就测！我赶紧找来了一个透明的长方体塑料盒，从里面量得它的长是18 cm，宽是15 cm，高是12.5 cm。
接着，我往盒子中倒入10 cm深的水，把自己拿的苹果放入水中，苹果被完全浸没了。此时，水面上升了，测量后我们知道了水深刚好是12 cm。
“想要求出我选的这个苹果的大小，也就是求苹果的体积，其实就是求升高部分的水的体积。颜老师教过，求不规则物体的体积可以用容器的底面积×水面上升的高度。瞧，盒子的底面积是18×15=270（cm2），苹果的体积则是270×（12-10）=540（cm3）。”我很快算出了我的苹果的体积。
轮到弟弟了。他把这个长方体盒子放到了一个大盆中，然后把盒子灌满水，接着把苹果放入水中，使苹果完全浸没。此时，有一些水流出来了，流入了大盆中。弟弟又把流到大盆中的水倒入量杯中，测得水的体积是580mL。“哥，看见了吗？流出的水的体积就是我的苹果的体积，即580cm3。怎么样，还是我拿的苹果最大吧！”弟弟得意地说。
“好吧，算你有眼光。”我不好意思地說。
一旁的妈妈疑惑地问：“我看你们测量苹果体积的方法是不一样的，结果都对吗？”弟弟笑了笑，说：“妈妈，老师教过，测量不规则物体的体积有两种方法，一种是将不规则物体转化为规则物体，另一种是用排水法来测量。”
“两种方法本质上都是差不多的，都是将不规则物体的体积转化为规则物体的体积。”我补充道。
妈妈认真听完我们的讲解后，忍不住夸赞道：“你们爱思考，并且能学以致用，真棒！”
337200 江西省萍乡市芦溪县芦溪二小五（3）班
指导老师 颜 红
我和弟弟看见了妈妈买回来的这袋苹果后，便缠着妈妈，说：“妈妈，能给我们先吃一个吗？”看到我们的“馋”劲，妈妈笑着点点头，说：“当然可以，你们来挑吧！”
我和弟弟二人一门心思挑大的、红的苹果，都说自己挑的苹果是最好、最大的。看我们二人争执不下，妈妈便说：“既然不确定你们谁选的苹果大，那你们就想办法测量一下吧！”
说测就测！我赶紧找来了一个透明的长方体塑料盒，从里面量得它的长是18 cm，宽是15 cm，高是12.5 cm。
接着，我往盒子中倒入10 cm深的水，把自己拿的苹果放入水中，苹果被完全浸没了。此时，水面上升了，测量后我们知道了水深刚好是12 cm。
“想要求出我选的这个苹果的大小，也就是求苹果的体积，其实就是求升高部分的水的体积。颜老师教过，求不规则物体的体积可以用容器的底面积×水面上升的高度。瞧，盒子的底面积是18×15=270（cm2），苹果的体积则是270×（12-10）=540（cm3）。”我很快算出了我的苹果的体积。
轮到弟弟了。他把这个长方体盒子放到了一个大盆中，然后把盒子灌满水，接着把苹果放入水中，使苹果完全浸没。此时，有一些水流出来了，流入了大盆中。弟弟又把流到大盆中的水倒入量杯中，测得水的体积是580mL。“哥，看见了吗？流出的水的体积就是我的苹果的体积，即580cm3。怎么样，还是我拿的苹果最大吧！”弟弟得意地说。
“好吧，算你有眼光。”我不好意思地說。
一旁的妈妈疑惑地问：“我看你们测量苹果体积的方法是不一样的，结果都对吗？”弟弟笑了笑，说：“妈妈，老师教过，测量不规则物体的体积有两种方法，一种是将不规则物体转化为规则物体，另一种是用排水法来测量。”
“两种方法本质上都是差不多的，都是将不规则物体的体积转化为规则物体的体积。”我补充道。
妈妈认真听完我们的讲解后，忍不住夸赞道：“你们爱思考，并且能学以致用，真棒！”
337200 江西省萍乡市芦溪县芦溪二小五（3）班
指导老师 颜 红