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第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领．而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励性评价作为一种重要的教学手段再度成为教育界关注的焦点，它是教学的重要环节，对整个教学起着导向和制约的作用。教师通过“活动单”导学模式，利用自主学习、合作探究、巩固提升等环节，不断给学生创造成功的机会，让学生体验到成功的营晚，调动学习的积极性。