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解构,广义上理解是一种分解.北师大版数学一年级下册第三单元“做一个百数表”一课,是引导学生对100以内数的 顺序形成一个完整的认知.对于这节课,通过呈现和比较多版本教材,设计合理的整理百数的问题情境,并对百数表进行解构,让学 生在解构中建构知识,从而发展学生的数感以及初步的推理能力.
在解构中建构知识——例谈“整理百数”的教学实践
【摘 要】
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解构,广义上理解是一种分解.北师大版数学一年级下册第三单元“做一个百数表”一课,是引导学生对100以内数的 顺序形成一个完整的认知.对于这节课,通过呈现和比较多版本教材,
【机 构】
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浙江义乌市艺术学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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