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在整个小学阶段,儿童首先模仿的是老师,从老师身上不仅学习知识,更重要的是学习做人的道理。而对儿童产生重要影响的还有身边的伙伴。所以在学科教学中,老师要遵循这一规律,寻找一种契机,让孩子教孩子,让孩子感染孩子,因此"小先生制"的试行,让课堂有了知识与德育双重发展的可能与可行。
“小先生制”教学模式的实践与研究
【摘 要】
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在整个小学阶段,儿童首先模仿的是老师,从老师身上不仅学习知识,更重要的是学习做人的道理。而对儿童产生重要影响的还有身边的伙伴。所以在学科教学中,老师要遵循这一规律,
【机 构】
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张掖市甘州中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学数学中高年级小先生制教学模式实践与研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1766
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