【摘 要】
：
目的:分析穴位注射鼠神经生长因子治疗脑中风恢复期感觉障碍的效果.方法:将符合入组标准的50例脑中风恢复期感觉障碍患者随机分为治疗组和对照组,每组25人,两组均配合常规现
论文部分内容阅读
目的:分析穴位注射鼠神经生长因子治疗脑中风恢复期感觉障碍的效果.方法:将符合入组标准的50例脑中风恢复期感觉障碍患者随机分为治疗组和对照组,每组25人,两组均配合常规现代康复治疗,治疗组采用鼠神经生长因子(20μg/支),在合谷、偏历、承扶、殷门等穴位进行穴位注射,对照组采用维生素B12(1ml/0.5mg)在同样的穴位进行注射,两组均隔日治疗1次,健侧及患侧肢体交替注射,15d/1个疗程,3个疗程后进行VAS、改良Fugl-Meyer和ADL评定.结果:治疗前,两组的VAS评分、改良Fugl-Meyer
其他文献
随着MOOC教学弊端逐步显现,基于SPOC(小规模限制性在线课程)混合教学模式应运而生。本文通过文献检索法,对2013年至今在中国知网中文核心数据库以及Web of Science数据库上发
<正>REVERSIBLE posterior leukoencephalopathy syndrome(RPLS)is a rare neurological syndrome charac-terized by headache,altered mental status,seizures,and visual
文章针对导致地质灾害发生的影响因素进行分析,包括地形因素、地质因素、气象因素、水文因素、人为因素等,通过研究野外资料的收集、做好协商沟通工作、获取时空数据、进行可
在党中央提出的“抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”二十字方针的指导下,经县教委请示,县政府批示,省电大考察批准,“云南广播电视大学会泽县工作站”于1993年
随着我国教育事业的不断发展,社会对小学教育提出了新的要求。小学一年级是学生九年义务教学的起点,但是很多教师发现有个别的学生在学习和生活当中表现情况和其他学生有所不
写作教学重在培养学生的写作素养,提升其写作水平,一线教师应结合教学实际积极探索和总结,以不断取得新的成果。本文简要探讨了提高初中生写作水平的三条途径,即奠定基础——
文章分析了延津县创新社区管理的主要成效,包括创新了社会管理平台、构筑了“网格化”服务体系、加强了新型农村社区建设、深化了“平安建设”模式等,为河南省创新社区管理提
前言 为深入总结电大写作课教学的情况,改进教学内容和教学方法,云南广播电视大学文法系“写作教学研究”课题组于1993年5至8月深入部分分校、工作站及有关单位开展实地调查,
一、教育评估理论简介 教育评估是现代教育的一个重要课题,但目前并无一个统一的定义。一般认为教育评估是一种有系统地寻找搜集资料,把实际表现与理想目标相比较,以便协助决
本文主要从信息资源及其三种管理模式的理论出发，提出了新形势下高校图书馆信息资源管理的四种模式，以更好地开发利用信息资源，促进信息产业的发展。