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在数学教师知识结构中,缄默知识与显性知识一样在日常生活和数学教育教学活动中普遍存在,它与数学教师专业发展有着内在和必然的联系,是教师专业发展的关键因素,将其外显化是促进数学教师专业发展的关键。
缄默知识视阈下的数学教师专业发展
【摘 要】
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在数学教师知识结构中,缄默知识与显性知识一样在日常生活和数学教育教学活动中普遍存在,它与数学教师专业发展有着内在和必然的联系,是教师专业发展的关键因素,将其外显化是
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2011年3期
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