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两纲教育赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者,是善于发现和开发学生潜能的伯乐,是与学生积极互动、共同发展的协作者,是组织学生合作学习的引导者,是与学生平等相处的知已.教师要将学生视为发展的主体,视为有血有肉、感情丰富的人,允许她们自由发展,建立平等、友好的师生关系.
班主任工作案例-宽容的美丽
【摘 要】
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两纲教育赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者,是善于发现和开发学生潜能的伯乐,是与学生积极互动、共同发展的协作者,是组织学生合作学习的引导者,是与学生
【机 构】
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山东省济南市长清区文昌街道孙庄小学
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2016年1期
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