【摘 要】
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学术语篇人际意义的最终目的是使作者获得学术认同,互动是实现这一人际意义的重要手段。本研究以电子信息领域高水平的学术论文为比较标准,对比研究我国相同领域的研究生论文
【机 构】
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西安电子科技大学外国语学院,上海外国语大学外语战略研究中心,
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学术语篇人际意义的最终目的是使作者获得学术认同,互动是实现这一人际意义的重要手段。本研究以电子信息领域高水平的学术论文为比较标准,对比研究我国相同领域的研究生论文在创建与维系和读者的互动关系、实现论文人际意义方面存在的问题。结果发现,学生论文在很大程度上是以作者为中心的、单声性的。因此,我们提出,在学术英语写作教学中,帮助学生了解学术论文的性质、特点、知识构建的社会因素等人际意义,指导学生学会使用学术社团和读者易于接受的方式表达观点,对于提高论文质量、获得学术认同非常重要。
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