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进入初中的数学学习对于学生来说,难度逐渐增大,其抽象性和逻辑性也越来越强,这给初中学生的学习过程中带来巨大的压力。数学作为数量关系和空间关系的相结合,需要教师能够将数形结合的思想充分掌握,在教学中进行良好的运用,从而达到提升数学教学成果的目的。因此,教师应当深入分析数形结合在初中数学教学中的应用。