针对学生“计算错误”进行“对症治疗”

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针对学生“计算错误”,学生计算错误多的原因主要有以下几点:1、打草稿或卷面书写潦草、不清楚。这是学生对计算不感兴趣也是计算出错的首要原因。2、小学生认知粗略,记忆不清晰。对概念、法则理解不太清楚。3、计算时不加区别,凭经验做题。4、没有养成计算结束后必须检验的良好习惯。进行“对症治疗”:首先,教师必须重视学生打草稿时的指导,形成良好的计算习惯。其次,熟记常用数据,提高计算速度。还有,要求每个学生都建立一个错题档案卡片,做到对症下药。最后,每天口算不间断,提高计算实效。另外,采取“严惩错误”的处罚,“强逼学生”养成算后自觉检验的习惯。
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