【摘 要】
：
在数学教学中充分调动学生的积极性,让学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索与合作交流,让学生不自觉地学数学,喜欢学数学,在快乐中学数学。
In the teaching
论文部分内容阅读
在数学教学中充分调动学生的积极性,让学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索与合作交流,让学生不自觉地学数学,喜欢学数学,在快乐中学数学。
In the teaching of mathematics, we should arouse the enthusiasm of the students, let the students experience the process of the formation and application of the mathematics knowledge, encourage the students to explore and collaborate on their own, and let the students unconsciously learn mathematics, like to learn mathematics and learn mathematics in Happy Middle School.
其他文献
随着我国经济的快速发展，对高技能、高素质的人才需求越来越大，尤其对专业性、实操性很强的会计专业来说，传统的“以理论主、以实践为辅”的教学模式培养的学生与企业用人单位的
著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童就其天性来讲,是富有探求精神的探索者,是世界的发现者。”这就提醒我们,教育应当基于儿童的特点顺性而为,引导他们积极探索,乐于创造,发现
信息技术条件下,虽然医院的信息服务水平得以提升,但是财务内部控制仍存在弊端,降低信息化管理水平。因此,需基于当前的财务内控问题探究完善财务内控的措施,以优化资源配置,
随着时代的发展,科学教育慢慢融入大多数幼儿园的幼儿启蒙教育中,在幼儿园,幼儿科学教育活动成为教学的一项重要内容。幼儿科学教育不仅可以激发幼儿的潜能、开发幼儿的心智
通过借鉴国外空铁联运经验,分析高速铁路和民航在我国运输体系中各自优势和相互关系,提出两者可持续发展的前景和意义。凭借综合交通枢纽的优势,不断实践符合我局管内"空铁联
【正】“高等教育评估与工程师注册制度国际学术研讨会”于1994年11月2日至5日在我校召开。这次研讨会由我校教务处、高教研究所和高教研究会共同筹办,我校副校长沈祖炎教授
用简易切割法制作ｈＳＣＩ和ｔＳＣＩ模型。４５只ＳＤ大鼠随机分为３组。ＩＳＣ组６只，ｈＳＣＩ组１８只，ｔＳＣＩ组２１只。用显微剪在Ｔ１３－Ｌ间横几完全剪断脊髓或其一则１／２，制成ｔＳＣＩ和ｈＳＣＩ模型，术后动态行为观察和神经功能综合评价，并分别于术后２４ｈ，７ｄ取Ｔ１１－Ｌ３节段脊髓作
<正>慢性心功能不全是临床各种心脏疾病终末期的共同表现,用药复杂,治疗难度大,同时效果不尽如人意。现在各种"指南"、"专家共识"等在治疗上给予了相对规范的指导意见,但在临
作为班主任，要用信心激发学生的自信，进而树立个体甚至集体的竞争意识，最终激发学生的学习动力；要注重学生个性的培养，又要教给学生以宽容心待人处事的生活原则；和家长经常联系、密
对妇科术后硬膜外腔注射吗啡镇痛效果进行观察分析探讨。对３ａ来我院使用术后硬膜外腔注射吗啡镇痛效果进行评定，对血压、脉博等情况观察进行总结分析。结果：硬膜外腔注射吗啡术后