【摘 要】
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[现象]学完《颐和园》后,教师带领学生走出教室,走进自然,按作者的游览顺序、描述的方位,把学校周围的走廊、半山腰的房屋、河床上的桥梁、远处的村庄,比作颐和园的长廊,万寿
【机 构】
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安徽绩溪县临溪小学,安徽绩溪县临溪小学
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[现象]学完《颐和园》后,教师带领学生走出教室,走进自然,按作者的游览顺序、描述的方位,把学校周围的走廊、半山腰的房屋、河床上的桥梁、远处的村庄,比作颐和园的长廊,万寿山半山腰的佛香阁、排云殿,湖面上的十七孔桥等景物,让学生在想象的情景中朗读、背诵全文。结果全班42?
[Phenomenon] After finishing “Summer Palace”, the teacher led students out of the classroom, into the nature, according to the author's tour sequence, the description of the orientation, the school corridor, halfway up houses, bridges in the river bed, far away from the village , Compared to the Summer Palace promenade, Wanshou Hill halfway up the Buddha Pavilion, Pai Yun Temple, the lake on the seventeen hole bridge and other scenes, so that students in the imagination of the scene to read, recite the full text. The whole class 42?
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