基于超星学习通平台的线上线下混合式教学探究——以上健医眼镜定配技术课程为例

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:olivehht
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
眼镜定配技术是眼视光技术专业的核心课程之一。随着互联网移动技术飞速发展,传统“满堂灌”教学已经无法适应现代教学,结合上海健康医学院医学技术学院2018级眼视光专业的大学生的实际情况,应用超星学习通学习平台进行线上线下混合式教学,以学生为主体,教师为辅的线上在线教学结合线下实验操作开展,从课前、课中和课后阶段设计教学互动模式改革探究,与传统的教学模式相比,新型教学模式可行性高,优化了课堂教学,学生获取教学资源更便捷,课后作业反馈更及时,符合当今大学生的学习需求,更能激发学生的学习热情,变被动为主动性学习,增进师生、生生关系,提高教育教学质量,有利于培养符合眼镜行业高端技能的人才。
其他文献
受场地、仪器、经费、风险、周期等因素的限制,很多地方农业院校的固体废弃物处理与处置课程实验存在“做不到”“做不好”“做不了”“做不上”的现实问题。文章首先介绍了虚
当前世界各国面临能源紧缺的问题,采用新能源技术是解决当前能源危机的重要手段。将新能源前沿教学中的能源应用、能源利用定律、能源利用思维与学生爱国主义思想教育、国家能
本文主要探析了新工科背景下大学计算机基础实验课程的教学改革。针对计算机基础课程实践教学不能满足新工科理念对人才的要求的现状,分析新工科背景下计算机基础教育实践教学
电工与电子技术基础是汽车与交通学院各专业本科生的一门学科基础必修课,是一门非电专业的技术基础课程。伴随着5G、“互联网+”、人工智能以及大数据等新技术的日臻成熟,面向
机械类专业学位硕士的培养侧重于理论知识的应用和创新能力的提高,而基于基础理论研究的培养方式并不能高效地促进其实际操作能力的提升。由于社会经济结构转型对复合型人才的
以食品化学为例,依据网上教学平台建立教学资源,利用“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式,构建线上和线下的师生互动、生生互动的多元互动模式和评价体系,使具有不同学习能力的学生
电力系统自动化是电气工程及其自动化专业一门重要的专业课程,课程内容涵盖了电力系统在实现自动控制时所遵循的基本规律、自动装置的组成原理及运行要求等内容。该课程是一门
植物保护学原理是内蒙古农业大学植物保护学院植物保护专业硕士研究生的专业必修课程。文章首先分析了植保专业研究生植物保护学知识的掌握情况,进而介绍了本门课程的培养目标
PBL教学模式在医学教育中已得到广泛应用,文章通过对国内外文献的研究,梳理了医学研究生教育中PBL教学模式研究情况,将其发展归纳为“初探阶段、应用推广阶段、‘PBL+'阶段”三
“使学新闻的学生真正成为牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才”[1] P434,是中国特色社会主义新时代高校新闻传播教育的主要任务和根本职责。新闻传播类教育“专业思政”工作