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剪纸是我国广为流传的民间艺术形式之一。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的事物，表达出人们对美好生活的礼赞与憧憬。秉承“幸福培育，培育幸福”的办学愿景，郑州市二七区培育小学基于地域文化特質，根据小学生特点，以非物质文化遗产——剪纸为切入点，对校本课程进行整体规划，深化学校艺术教育，传承中华传统民俗文化精髓，为实现“培育有民族文化根基的现代人”奠定基石。
学校在校园环境布置上以剪刻纸为主题，营造出浓厚的校园剪纸氛围。本着“人人都是剪刻纸校本课程的开发者”这一理念，要求每位教师都参与到校本课程开发中来。剪纸校本教材《剪·彩童年》深受同学们的喜爱，并获郑州市校本课程建设奖优秀奖。2009年，培育小学小刻刀工作室正式成立。当年11月，社团就获得了全国优秀红领巾小社团称号。学校将原来的校级剪纸兴趣小组升级为校级剪纸“精品班”，把剪纸兴趣小组活动扩展到全校各个班级，让每位师生都参与进来。学校还设立了“小刻刀，大天地”网站，为师生搭建交流剪刻纸艺术的平台，也拓展了学校特色宣传的渠道。
通过剪纸艺术教育，师生练就了一技之长，也形成了沉稳处事、耐心细致的好习惯。师生作品被中华文化促进会收藏，学校被授予“非物质文化遗产传承基地”称号。学校很好地落实了“让每一个孩子都得到发展”的目标，先后获得郑州市文明学校、年度校园文化艺术先进单位、二七区首届校本课程建设先进学校等荣誉称号。
学校在校园环境布置上以剪刻纸为主题，营造出浓厚的校园剪纸氛围。本着“人人都是剪刻纸校本课程的开发者”这一理念，要求每位教师都参与到校本课程开发中来。剪纸校本教材《剪·彩童年》深受同学们的喜爱，并获郑州市校本课程建设奖优秀奖。2009年，培育小学小刻刀工作室正式成立。当年11月，社团就获得了全国优秀红领巾小社团称号。学校将原来的校级剪纸兴趣小组升级为校级剪纸“精品班”，把剪纸兴趣小组活动扩展到全校各个班级，让每位师生都参与进来。学校还设立了“小刻刀，大天地”网站，为师生搭建交流剪刻纸艺术的平台，也拓展了学校特色宣传的渠道。
通过剪纸艺术教育，师生练就了一技之长，也形成了沉稳处事、耐心细致的好习惯。师生作品被中华文化促进会收藏，学校被授予“非物质文化遗产传承基地”称号。学校很好地落实了“让每一个孩子都得到发展”的目标，先后获得郑州市文明学校、年度校园文化艺术先进单位、二七区首届校本课程建设先进学校等荣誉称号。