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由于诗歌缺乏具体可感的艺术形象、跌宕起伏的情节,再加上诗歌本身具有的隐喻性、象征性,在审美观照的过程中具有很大的难度.本文试图通过语言的韵律、节奏,语言的准确性,及其应用的修辞手法和结构形式来探讨诗歌审美观照的直接性.
从语言看中学语文诗歌教学中审美观照的直接性
【摘 要】
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由于诗歌缺乏具体可感的艺术形象、跌宕起伏的情节,再加上诗歌本身具有的隐喻性、象征性,在审美观照的过程中具有很大的难度.本文试图通过语言的韵律、节奏,语言的准确性,及
【机 构】
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云南师范大学文学与新闻传播学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2002年4期
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