论文部分内容阅读
少儿教育是一个难题，我们常常因为孩子不听话而犯愁，甚至动怒。可是在我们的冲动后，孩子只是暂时的、表面的服从。于n是人们借用奖励的方式，以刺激孩子的积极性。但是，这样的结果也并不乐观，因为这不仅只具有临时作用，而且还容易形成功利心理，不n利于孩子的成长。笔者基于心理学认为，孩子在少儿时期已经具有一定的独立思维能力和判断能力，正因为孩子有自己的思维和判断，才有n了“自由意志”，才出现对抗和随心所欲。因此，我们的教育只能是引导式、启迪式的。在这个引导和启迪过程中，核心是价值教育。让孩n子建立正确的价值概念，在正确的价值概念指导下，规范自己的行为。那么，对于少儿，特别是小学低年级的孩童，能否进行价值教育呢？n价值教育是否是“揠苗助长”呢？