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合作教育在历史课中的运用哈６９中孙杰教与学是双边活动，教师是主导，学生是主体。刚刚步入中学的学生，正处于由少年时期向青年时期的过渡阶段，他们还总是习惯于小学历史课故事性强，形象化讲述的模式。而对于中学历史课系统化、理论化、概念化的教学方式难于接受。虽...
合作教育在历史课中的运用
【摘 要】
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合作教育在历史课中的运用哈６９中孙杰教与学是双边活动，教师是主导，学生是主体。刚刚步入中学的学生，正处于由少年时期向青年时期的过渡阶段，他们还总是习惯于小学历史课故事性强，形
【机 构】
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哈69中
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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1994年6期
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