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随着国家启动"互联网+"行动计划,互联网全面融入教育,对教育产生了深刻的影响.在"互联网+教育"中各个教学要素的特征发生了变化,本文分析了"互联网+教育"中学习者、学习方式、教师、学习资源与学习环境等教学要素的特征,以促进各要素相互间有机配合,更好地发挥"互联网+教育"的功能与作用.
“互联网+教育”中的教学要素研究
【摘 要】
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随着国家启动"互联网+"行动计划,互联网全面融入教育,对教育产生了深刻的影响.在"互联网+教育"中各个教学要素的特征发生了变化,本文分析了"互联网+教育"中学习者、学习方式
【机 构】
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通化师范学院传媒学院教育技术学专业,通化师范学院传媒学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题“‘互联网+教育’的创新模式构建研究”(GH16349);吉林省社会科学基金项目“微信支持下高校混合式学习模式的设计与应用研究”(2016JD71)的阶段性研究成果
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