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课堂教学由问与答两个部分组成.课堂提问可以是老师,也可以是学生,老师提问引起学生思考,学生提问反馈学情.教师提问是传统模式,学生提问是主动探究状态.如何走出课堂提问的误区,创新提问方式,提升提问效果,是值得研究的课题.
基于误区分析的小学语文课堂提问策略探究
【摘 要】
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课堂教学由问与答两个部分组成.课堂提问可以是老师,也可以是学生,老师提问引起学生思考,学生提问反馈学情.教师提问是传统模式,学生提问是主动探究状态.如何走出课堂提问的
【机 构】
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甘肃省环县洪德镇中心小学,甘肃 庆阳 745700
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2004年期
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