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教育学认为:教给学生知识,不能局限小学生对知识掌握的如何,而应该着眼学生对知识理解的思维过程,学习能力的提高过程,学习方法的掌握过程,学习习惯的培养过程.当前,对小学语文教学来说,教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求.在阅读教学中,我们不仅要让学生理解内容,更重要的是教给他们学习方法,提高教育教学质量.