【摘 要】
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目的观察临床路径干预对妊娠期糖尿病患者胎盘和新生儿的影响。方法 80例妊娠期糖尿病患者,随机分为A、B组各40例。A组给予临床路径干预,B组给予常规治疗。结果 A组胎盘质量(5
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目的观察临床路径干预对妊娠期糖尿病患者胎盘和新生儿的影响。方法 80例妊娠期糖尿病患者,随机分为A、B组各40例。A组给予临床路径干预,B组给予常规治疗。结果 A组胎盘质量(540.92±105.61)g,明显低于B组的(668.31±98.96)g,P〈0.01。A组新生儿出生体质量(3.39±0.37)kg,1 min Apgar评分(8.98±0.65)分,2例出生后30 min内出现低血糖;B组分别为(4.29±0.49)kg、(6.75±
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摘 要:人才成长的基本条件,是人才学特别是人才成长思维学必须研究的重要课题。成才思维学是社会思维学的应用学,成才只有在社会思维场中即集体思维的相互作用、相对相关中才能实现。成才的主观条件是健康的体魄、坚强的意志和较高的智力,它的客观条件是有利的社会环境和适时的机遇。 关键词:人才;成长;成才;基本条件;思维学 中图分类号:C961 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)01-
摘 要:主题实践活动设计是综合实践活动课程的重要环节。教师应采用科学创新的设计方法,有效把控主题活动的目标、内容,并在学生参与主题活动的过程中给予有效指导,促进主题实践活动的高效开展,为学生的综合发展创造有利条件。 关键词:小学;综合实践;主题活动;设计 中图分类号:G622.0 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)32-0025-01 综合实践活动课程是一个综合型的活动
摘 要:“3 4”中职-本科衔接模式能够实现中职和本科的互补教育、衔接教育、关联教育,为中职毕业生提供一条通往高层次教育的重要途径。文章结合实践研究“3 4”中职-本科衔接模式的相关问题。 关键词:中职-本科;“3 4”;衔接;人才培养模式 中图分类号:G710;C961 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)07-0054-01 经过不断探索,目前已经形成较多比较成熟的中
7月9日至11日胡锦涛总书记在河南考察工作指出,转变经济发展方式是破解发展难题、实现科学发展的根本之策、关键之举。必须以只争朝夕的精神,在加快转变经济发展方式上下大气力
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