【摘 要】
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教学目标:1.让学生在观察、操作、合作、交流的实践中认识1元以内的人民币,以及人民币单位元、角、分,知道它们之间的进率:1元=10角,1角=10分2.让学生在取、换、付、找币中,
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教学目标:1.让学生在观察、操作、合作、交流的实践中认识1元以内的人民币,以及人民币单位元、角、分,知道它们之间的进率:1元=10角,1角=10分2.让学生在取、换、付、找币中,初步感受一些商品的
Teaching Objectives: 1. To enable students to understand the RMB within 1 yuan and the yuan, horns and points in the practice of observation, operation, cooperation and exchange, and know the advance rates among them: 1 yuan = 10 and 1 = 10 points 2. Let students take, change, pay, find coins, the initial feeling of some of the goods
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描写是作文中常用的表达方式之一，打开古今中外的历史名篇，无论是千古流传的鸿篇巨制，还是短小精悍的诗词歌赋，无论是古代散文，还是现代美文，都有一个惊人的相似之处：全都有精彩细腻的描写。 描写使诗词歌赋境界悠远，韵味无穷，传承千古；描写使记叙文生动多姿，文采飞扬；描写使说明文准确到位，趣味无穷；描写使议论文论据生动，论证有力。 首先，请欣赏用语精粹的古典诗歌中的描写。唐代诗人柳宗元的《江雪》：“千
做人的思想政治工作,要善于把复杂问题简单化,把疑难问题明白化,把高深问题通俗化,讲点大家关心、喜欢的家常话。讲家常话,并非家长里短,不言国是。国是,兹事体大,但正因与老
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每天下午放了学，我就匆匆忙忙骑车从学校往家赶。我知道，这时候，我那出生才3个月的女儿小慧一定在眼巴巴地等着我呢！ 每次旋开家门，小慧就会咿咿呀呀地向我伸出胖乎乎的小手，从婆婆怀里向我怀里挣扎。我激动地迎上去，给她香喷喷的小脸蛋印一个甜滋滋的吻，接着把她抱起来，走到沙发前坐下，撩开衣襟，把饱胀的乳房送到她嗷嗷待哺的小嘴巴前。她的小嘴巴一张，准确地叼住乳头，就贪婪地吸吮起来。每到这时，我便会顺手拿起
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语文阅读教学要关注其内在规定性，其中学生的知识诉求与教师的教学内容之间的矛盾往往是教师最容易忽略的。现在的教学过程中大多重视的是怎么教，怎么让学生接受，而教什么，怎么去选择适宜的教学内容其实是一个值得深思的问题。就像做一道菜既要保留最多的营养，即有符合文本本身的内容解读和知识建构，又要符合学生的口味，即满足学生自身的学习诉求和符合学生的阅读经验、水平。那么我们一定要注意食材的选择，即教学内容的选择
陈宇平:“精华荟萃”中的几篇文章,从不同方面反映出了企业文化在推动企业发展中的作用,有较强的实践意义。《文化还需回头看》与《大庆:传承精神之火》两篇文章令我感触很深
儿子是我的心肝——我爱他，这是不容置疑的。正因为太爱他，内心就觉得儿子是独一无二的，是最优秀的。我不知道别的母亲是否都像我一样有种自私的心理，只要有人夸自己的孩子，就高兴得忘乎所以，怎么看怎么得意，甚至私下嘀咕：你们不知道吗？我儿子什么什么也挺棒的！假如有人当面或背后评论我儿子的不是，那个气愤啊、伤心啊全都来了，恨别人的饶舌，更恨孩子的不争气。从来不想为什么会这样，难道刚做母亲的人都不够理智的吗？