【摘 要】
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在职业学校创业课程互动的教学过程中,出现与原有教学设计不同的问题情况,或出现原有教学设计中没有的全新的问题情况,教师依据学生思想性的发展、学生创业素质、创业情感、
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在职业学校创业课程互动的教学过程中,出现与原有教学设计不同的问题情况,或出现原有教学设计中没有的全新的问题情况,教师依据学生思想性的发展、学生创业素质、创业情感、创业精神与意志、创业实践技能养成的需要,与学生共同更新、创新教学的过程是创业课教学动态生成的过程。构建动态生成的创业课堂,以实现其重要价值,应从谋求课程预设与生成的有机统一、添加可动态生成的创业课三维目标、谋求创业课教学设计的生成可能性、妥善处理创业课教学中的突发事件、注意对动态生成内容的评价和反馈这五方面着手。
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