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由于应用技术型高校通识教育资源相对匮乏，严重阻碍了通识教育的健康发展，为彻底扭转这一局面，务必实施通识教育资源共享。通识教育资源共享是社会发展的需求、提高质量的保证和校际交流的良策；实现共享须以树立通识教育资源共享意识、政府职能部门的指导与沟通、学校通识教育的管理与督查为基本前提；资源共享主要包括三个层面，即教师资源、教材资源与网络资源的共享。