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摘 要：“一带一路”背景下坚定我国传统书法文化具有一定的时代价值，传播中华民族优秀传统文化，展现中华文化的魅力所在，通过文化交流传播体现出我国具有独特的“一带一路”的传统文化的底蕴和品牌。高校应该紧跟时代发展，充分发挥互联网+和高校工作室制相结合的教学优势，创新人才培养模式、教学方法的新型模式、合理利用网络平台和各行各业的强强联手，为特色书法工作室的全能人才培养给予了实践性、权威性、应用性的学习资源。
关键词：互联网+ 教学模式 人才培养
一、互联网+时代下高校书法工作室制教学新模式
1.互联网+时代下书法教学新模式的重要性
在当今教育行业，要真正合理的建立书法教学新模式的教育体系，才能够有效的培养多元化人才，并促进书法艺术产业的发展，使书法艺术产业走向发展的道路。目前有很多高校都增设了书法工作室，还有很多高校增设了书法公共修养课程，从这一方面就能够充分地展示出学校对文化和艺术特色的重视，书法艺术是属于传统艺术形式的最佳代表之一，也从书法艺术当中能够展现出传统的文化特色和传统的艺术魅力，书法工作室制教学的建立就体现出了文化的底蕴，是广大学生在书写规范的同时，能够在审美鉴赏能力上有所提高，在综合素养当中有所提高，充分展现出大学生的综合能力。互联网+时代下很多书法工作室制的教学模式也在不断的改革，全面利用网络时代引入了很多新的教学理念和教学方法。在互联网时代，我们不能够忽视传统艺术的传播，不能忽视书法艺术给人们带来的审美情趣。书法艺术是我国传统的艺术文化形式之一，它也带动文化产业的发展。在新形势下，书法教育的合理规划也是带动传统文化发展提供了新的展示空间。
2.互联网+时代下书法工作室制书法教学模式革新
在当今互联网教育体系下，书法教育教学模式有必要完善改进，有效地将名师线上平台教学和线下教学相结合;将书法实践教学与文创产品相结合;将理论知识和实践性相结合;将国家级、省市级各赛事和工作室实践教学相结合;将线上直播教学和线下实践指导相结合;将书法艺术产业化项目和线上线下教学相结合;将引入思政课程和书法工作室制教学相结合;将直播会议指导和线下展览交流相结合等多元化的教学新模式调动学生们的积极性，将书法艺术真正的走入到现代书法体系发展当中，真正的走入到生活当中，让现代设计中同时赋予传统艺术风格、文化内涵，提高艺术创作能力。
引导学生将书法、美术、设计相融合，进行有效的、合理的、针对性的学习和灵活运用，因材施教，在实践环节当中尽量让学生自身操作，提高实践能力，给学生制定一套合理的实践方案，带动学生走向社会。让学生在不断学习和实践当中探索书法艺术的魅力，了解书法艺术产业化规模和发展动向。在互联网+时代新形势下的书法课程，通过线上线下多模式学习指导，可以带领学生们定期参加展览和比赛，定期组织学生们到美术馆、展览馆、博物馆体会艺术作品魅力所在，了解产业化发展。同时，请邀请资深的书法名家在线指导讲授，线下来到高校学堂进行定期的指导和定期的讲座，使学生们真正的了解到书法艺术，书法知识，为未来产业化发展培养出高效率人才。这也是提高学习质量和科学化合理化，改善书法课程内涵，创建书法课程体系的必经之路。
因此我们要认真对待在线课程体系当中的课程基本纲要、课程目标、课程的内容、课程本身的性质、教授环节、课程作业体系、课后辅导、课中讨论、课堂分组调研等环节，都是改进书法课程改革体系的关键所在。同时，我们也要开展书法课程的网络评估工作，结合课堂讨论和提交的作业，对课程体系进行总结，不足之处加以补充。只有通过这样的有效模式建立才能使学生们真正的对艺术课程有效的学习，提高他们的学习兴趣，带动他们的积极性，使学生们在综合素养和审美能力当中都会有一个高效的提升，从而间接性的促进了书法产业的发展。在书法文化产业当中培养多元化、专业性强的创新人才。
二、互联网+时代下高校书法实践教学与现代设计相融合
1.互联网+时代下书法艺术形式与包装设计的融合应用
互联网+时代下传统书法艺术元素在包装设计中融合的应用形式，目前有很多设计师在现代包装设计产业化发展中加入了一些传统书法艺术元素进行外装潢设计，从这可以看出，设计师的应用与创造能力进行了多元化的提高。将传统书法元素的图与文字进行相结合，突出了书法艺术强大的设计感。从书法艺术在现代包装设计中产业化发展的现状可以看出，设计师的应用与创造的能力仍有待提高，除了做好基本的设计构思外，还要处理好图与文、形与意、文化与情感等方面的相互配合与融合，突出书法艺术强大的生命力。近几年来，设计师开始重视将传统艺术文化元素引入到现代设计风格当中，越来越多的作品也能够看出有效地将传统艺术风格和现代设计感结合起来，形成更具有创新性的作品。这就是需要在实践教学中所学到的书法艺术形式，在包装设计作品当中，能够有效地将一些书法元素引入，通过书法元素的加入，比如书法线条或书法笔墨形式的引入，达到了独特的美感，也给包装设计产业化提供了长远的发展路线，我们在设计的过程当中可以通过运用书法笔画点、横、竖、撇、捺，将部分笔画引入到字体设计当中。在商场，超市中可以看到一些经典的茶叶包装礼盒，有一些设计来源要素就体现出了书法线条的运用，很好地将笔画之间的特点，巧妙结合到了字体设计和背景当中，展现出茶韵的味道和悠久的历史。将书法元素完美的线条提取出来运用到设计当中，体现出茶叶包装所赋予的蕴含魅力和内涵魅力，并且引起消费者的注意，带动经济发展。在包装设计产业化发展的道路上，可以看出传统文化元素在灵活运用当中的重要性，一些设计师还将提取出书法字体结构有效的通过设计展现出产品独特的民俗风情和人文特点，使人们对茶叶包装有一定的辨识能力，符合了消费者的心理。为茶叶包装设计的更完美体现，设计师就在外包装上，甚至在标题中、背景中、色彩中下足了功夫，比如说可以运用国画元素、书法元素进行分解再重新构成的方式进行组合，体现出节奏与韵律感。有的利用书法线条的表现，提取书法字体片段做為茶叶包装的背景，无形当中进行了背景设计的运用，使消费者从包装的外观设计当中看出整个设计风格更像是一幅想要被收藏的艺术品。书法实践创作时会运用到笔画的轻重，顿挫、方圆、浓淡、干湿的一些风格，不同的风格体现出不同的线条形式，因此，设计师在运用的过程当中，也可以选用多种效果多种形式，也为设计师提供了多方位的设计素材。在书法艺术和包装设计产业化结合的发展道路上，仍然需要不断更新结合，只有不断的打破原有的设计形式，大胆创新，才能够尝试的设计出全新的艺术作品，对未来产业化发展提供新的方向，带动人才创新的培养。 2.互联网+时代下书法艺术形式与陶瓷的融合应用
互联网+时代下传统书法艺术元素在陶瓷中融合的应用形式，陶瓷艺术在中国的起源很早，传统书法艺术在中国的起源也具有着极其悠久的历史。在几千年前据记载，陶瓷出土时就具有符号化，从而体现出了古代陶瓷和书法艺术有着十分密切的联系。在春秋战国时期，有很多古代的陶瓷艺术，上面会带有很多书法体，比如篆书，在古代就有很多陶瓷艺术体现出了具有书法文字的表现并引入到陶瓷艺术当中。通过陶瓷艺术上的文字表现，也最后成为了后人进行研究、效仿的一个宝贵资料和调研材料。比如一些古代陶瓷艺术当中，常出现的字体有小篆、大篆，有的字体接近于隶书，在这些文字书法艺术的体现中，能够看出实际上潜移默化的书法元素和陶瓷艺术进行了有效地结合。三国时期和两晋时期陶瓷艺术发展的比较盛行，这个时期陶瓷艺术和书法艺术有意或无意地进行了有效地结合，提高了整体的审美度，在唐代利用了书法中楷书、章草、行书等字体，逐渐的进行融合完善陶瓷装饰。如图所示，在陶瓷艺术当中，体现出更美好的风格韵味，把书法线条和书法行书的装饰性运用在陶瓷中，并配有一些国画装饰进行了有效的结合，表现出古朴简约之美。实际上，这就是书法艺术结合其他艺术的象征，将陶瓷艺术和书法艺术有效地进行了结合，更加体现出自然之韵，古朴之美。
书法艺术与陶瓷艺术都属于传统文化形式，将两种传统的文化形式结合起来进行设计，全面体现了中国文化特色的魅力所在，陶瓷书法艺术，它们的艺术文化是有很强的内涵，将文字元素中点、线、面的融入到陶瓷装饰性当中，体现了他独特的艺术性，形成了更独特、更丰富的展现艺术作品。将书法中每个笔画，比如点、横、竖、撇、捺、等特色线条给予出特色的表现形式，在陶瓷艺术当中的表现，充分展示出了它独特的生命力和艺术气息，体现出艺术构成中特殊的节奏和韵律，达到了一定程度的艺术效果，促进了人才培养和产业化的发展。
三、互联网+时代下书法艺术产业化带动书法工作室人才培养
1.书法工作室制实践教学带动书法艺术产业化发展
书法艺术产业将是中国文化艺术发展的特色艺术形式之一。在艺术文化资源方面，我国算是文化资源方面的大国之一，中国文化艺术与世界各国的文化艺术所代表的特色以及形式各不相同，我们想要开展实施书法文化创意发展产业的战略，首先确保书法实践教学的实操性，以工作室制度开展书法实践教学，带动书法艺术道路的发展，可以体现在两个方面。第一个方面是提高艺术文化的传播形式，比如书法艺术、国画艺术、陶瓷艺术，将这些具有代表性的传统文化艺术传播出去，实行真正走出去的战略。当今社会，提高传播宣传的途径有很多，我们可以利用网络，利用强大的传播平台进行宣传，富有中国特色的文化艺术产品。将书法艺术产业化，全面进行系列化战略的发展，以及宣传传播文化理念和艺术价值观念作为传播的重要保证。我国可以引用特色的艺术文化形式，比如书法艺术、剪纸艺术等传统的特色艺术，将其文化底蕴、文化内涵实行走出去，推动到世界各地进入真正的国际艺术文化市场，增加各个国家、各个行业、专业人士的认可与欣赏。在当代社会新型形势下，提高我国艺术文化实力的一些表现，一定是要让传统艺术文化和现代艺术相结合实行真正的走出去，充分利用国内，国际资源，增强传统文化产业相互竞争，在相互竞争下得到有效的，有利的发展。第二个方面是要利用地域性特色推动当地的传统艺术文化，将书法课程所学内容有效结合现代艺术形成中带动产业化发展。比如结合黑龙江省地域特色，结合书法艺术元素有效地运用在各个设计工艺品当中，推动中俄贸易的迅猛发展。书法艺术作为黑龙江省地域性的特色文化标志，将其系统化的整合到推动到完整的产业化当中，有效展现出地域性产业化的实力。专业人士或国内外旅游者在具有特色的艺术品中充分认识到中华民族艺术文化的魅力所在和艺术实力的表现，传承了中华传统文化，提高了我国艺术文化的实力，打造地域性书法艺术产业化发展新路径。
2.互联网+时代下书法产业化发展提高书法创新人才培养
书法艺术人才的引进势在必行，特别是书法艺术青年人的带入能够发动新思路，将书法艺术巧妙的融合到现代设计作品中，因此高校书法人才的培养是我们需要重视的环节，高校书法工作室制人才培养模式遵循艺术类专业教学的特点，能满足市场对书法专业、艺术专业人才的需求。与传统人才培养模式相比，本课题研究的具体问题在于工作室制人才培养模式对人才培养目标体系、工作室制课程体系、师资队伍、实践教学环境、互联网时代下的产业文化新趋势、教学质量监控体系等提出了新的要求，同时需要采取科学合理的运行管理模式，并在实践中不断完善。根据目前我国书画产业的发展，很多高校开始重视文化艺术人才的培养。针对书法，国画专业传统艺术形式，在培养模式当中，引导传统艺术文化向当前全新的文化产业形式进行开展。特别是在互联网时代的背景下，很多高校开展以工作室制培养人才，带动高校学生真正的融合，融入到社会实践中。实际上，早在欧洲就已经出现工作室制的人才培养，在德国包豪斯学院中就开创了现代藝术设计教育的体系，在包豪斯设计学院中，同时也创立了以工作室制为教学引导的教学模式。利用理论知识和实践技术相结合的形式进行同步教学，将理论与实践并用影响了世界各地的艺术教育。以工作室制为载体，将高校学生引入到工作室中，进行实际案例学习，提升了高效性的人才，开创崭新的教学模式。使课程环节与实践操作真正的融入到了一起，打破了传统式的教学模式，将学生们真正的带入到社会实践当中，体会市场所需技能。以理论知识为基础，以实操作为引导，真正的实现和实际衔接。在书法工作室制培养形式中，引入权威的书画专家，将书画家请到工作室中带动学生高效学习。提高学生学习兴趣，锻炼学生实际动手操作能力，书法工作室制的人才培养，主要是以书法专业学生为基础，以专业性和实际操作性制度为依托，打造全新的专业教学模式，为教师和广大学生提供了开放性强的良好学习环境，促进了人才培养的发展，有效地提高了艺术类的学生创业就业机会，真正的培养出了一批批高素质的创新性综合类人才。
结语
书法艺术产业化的发展离不开人才的培养为根基，利用互联网式教学，将互联网教学与传统教学相结合，利用工作室制培养模式带动学生，培养出一批高校的艺术人才，带动未来书法艺术新路径的发展。
参考文献：
[1]叶财富.民办高职院发展的制度优化研究：博士论文.
[2]关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知 教高[2003]1号文件.
[3]高职院校“双师型”教师发展之探索[J].安徽职业技术学院学报.
[4]董绿英.高职精品课程与教师团队建设[J].教育与业，2009.
[5]教育部关于全面提高高等职业教育教育质量的若干意见 教高[2006]16号文件.
[6]张志鸿.浅谈互联网+视野下高职艺术设计专业教学改革—以工业设计专业为例[J].山东农业工程学院学报，2016（6）.
[7]唐兴荣.“互联网+”时代艺术设计专业人才培养的创新与改革[J].美与时代（上），2016（3）.
[8]张姮.“互联网+”背景下高校数字媒体艺术人才培养实践—以浙江理工大学为例[J].创意设计源，2017（6）.
[9]杨光明.袁永红.高职院校实施学分制的必要性与可行性研究.恩施职业技术学院学报（综合版）.2003（3）.
注：本文为黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题，课题名称《互联网+时代下高校书法工作室制人才培养模式创新与实践》，课题编号：GJD1319018
关键词：互联网+ 教学模式 人才培养
一、互联网+时代下高校书法工作室制教学新模式
1.互联网+时代下书法教学新模式的重要性
在当今教育行业，要真正合理的建立书法教学新模式的教育体系，才能够有效的培养多元化人才，并促进书法艺术产业的发展，使书法艺术产业走向发展的道路。目前有很多高校都增设了书法工作室，还有很多高校增设了书法公共修养课程，从这一方面就能够充分地展示出学校对文化和艺术特色的重视，书法艺术是属于传统艺术形式的最佳代表之一，也从书法艺术当中能够展现出传统的文化特色和传统的艺术魅力，书法工作室制教学的建立就体现出了文化的底蕴，是广大学生在书写规范的同时，能够在审美鉴赏能力上有所提高，在综合素养当中有所提高，充分展现出大学生的综合能力。互联网+时代下很多书法工作室制的教学模式也在不断的改革，全面利用网络时代引入了很多新的教学理念和教学方法。在互联网时代，我们不能够忽视传统艺术的传播，不能忽视书法艺术给人们带来的审美情趣。书法艺术是我国传统的艺术文化形式之一，它也带动文化产业的发展。在新形势下，书法教育的合理规划也是带动传统文化发展提供了新的展示空间。
2.互联网+时代下书法工作室制书法教学模式革新
在当今互联网教育体系下，书法教育教学模式有必要完善改进，有效地将名师线上平台教学和线下教学相结合;将书法实践教学与文创产品相结合;将理论知识和实践性相结合;将国家级、省市级各赛事和工作室实践教学相结合;将线上直播教学和线下实践指导相结合;将书法艺术产业化项目和线上线下教学相结合;将引入思政课程和书法工作室制教学相结合;将直播会议指导和线下展览交流相结合等多元化的教学新模式调动学生们的积极性，将书法艺术真正的走入到现代书法体系发展当中，真正的走入到生活当中，让现代设计中同时赋予传统艺术风格、文化内涵，提高艺术创作能力。
引导学生将书法、美术、设计相融合，进行有效的、合理的、针对性的学习和灵活运用，因材施教，在实践环节当中尽量让学生自身操作，提高实践能力，给学生制定一套合理的实践方案，带动学生走向社会。让学生在不断学习和实践当中探索书法艺术的魅力，了解书法艺术产业化规模和发展动向。在互联网+时代新形势下的书法课程，通过线上线下多模式学习指导，可以带领学生们定期参加展览和比赛，定期组织学生们到美术馆、展览馆、博物馆体会艺术作品魅力所在，了解产业化发展。同时，请邀请资深的书法名家在线指导讲授，线下来到高校学堂进行定期的指导和定期的讲座，使学生们真正的了解到书法艺术，书法知识，为未来产业化发展培养出高效率人才。这也是提高学习质量和科学化合理化，改善书法课程内涵，创建书法课程体系的必经之路。
因此我们要认真对待在线课程体系当中的课程基本纲要、课程目标、课程的内容、课程本身的性质、教授环节、课程作业体系、课后辅导、课中讨论、课堂分组调研等环节，都是改进书法课程改革体系的关键所在。同时，我们也要开展书法课程的网络评估工作，结合课堂讨论和提交的作业，对课程体系进行总结，不足之处加以补充。只有通过这样的有效模式建立才能使学生们真正的对艺术课程有效的学习，提高他们的学习兴趣，带动他们的积极性，使学生们在综合素养和审美能力当中都会有一个高效的提升，从而间接性的促进了书法产业的发展。在书法文化产业当中培养多元化、专业性强的创新人才。
二、互联网+时代下高校书法实践教学与现代设计相融合
1.互联网+时代下书法艺术形式与包装设计的融合应用
互联网+时代下传统书法艺术元素在包装设计中融合的应用形式，目前有很多设计师在现代包装设计产业化发展中加入了一些传统书法艺术元素进行外装潢设计，从这可以看出，设计师的应用与创造能力进行了多元化的提高。将传统书法元素的图与文字进行相结合，突出了书法艺术强大的设计感。从书法艺术在现代包装设计中产业化发展的现状可以看出，设计师的应用与创造的能力仍有待提高，除了做好基本的设计构思外，还要处理好图与文、形与意、文化与情感等方面的相互配合与融合，突出书法艺术强大的生命力。近几年来，设计师开始重视将传统艺术文化元素引入到现代设计风格当中，越来越多的作品也能够看出有效地将传统艺术风格和现代设计感结合起来，形成更具有创新性的作品。这就是需要在实践教学中所学到的书法艺术形式，在包装设计作品当中，能够有效地将一些书法元素引入，通过书法元素的加入，比如书法线条或书法笔墨形式的引入，达到了独特的美感，也给包装设计产业化提供了长远的发展路线，我们在设计的过程当中可以通过运用书法笔画点、横、竖、撇、捺，将部分笔画引入到字体设计当中。在商场，超市中可以看到一些经典的茶叶包装礼盒，有一些设计来源要素就体现出了书法线条的运用，很好地将笔画之间的特点，巧妙结合到了字体设计和背景当中，展现出茶韵的味道和悠久的历史。将书法元素完美的线条提取出来运用到设计当中，体现出茶叶包装所赋予的蕴含魅力和内涵魅力，并且引起消费者的注意，带动经济发展。在包装设计产业化发展的道路上，可以看出传统文化元素在灵活运用当中的重要性，一些设计师还将提取出书法字体结构有效的通过设计展现出产品独特的民俗风情和人文特点，使人们对茶叶包装有一定的辨识能力，符合了消费者的心理。为茶叶包装设计的更完美体现，设计师就在外包装上，甚至在标题中、背景中、色彩中下足了功夫，比如说可以运用国画元素、书法元素进行分解再重新构成的方式进行组合，体现出节奏与韵律感。有的利用书法线条的表现，提取书法字体片段做為茶叶包装的背景，无形当中进行了背景设计的运用，使消费者从包装的外观设计当中看出整个设计风格更像是一幅想要被收藏的艺术品。书法实践创作时会运用到笔画的轻重，顿挫、方圆、浓淡、干湿的一些风格，不同的风格体现出不同的线条形式，因此，设计师在运用的过程当中，也可以选用多种效果多种形式，也为设计师提供了多方位的设计素材。在书法艺术和包装设计产业化结合的发展道路上，仍然需要不断更新结合，只有不断的打破原有的设计形式，大胆创新，才能够尝试的设计出全新的艺术作品，对未来产业化发展提供新的方向，带动人才创新的培养。 2.互联网+时代下书法艺术形式与陶瓷的融合应用
互联网+时代下传统书法艺术元素在陶瓷中融合的应用形式，陶瓷艺术在中国的起源很早，传统书法艺术在中国的起源也具有着极其悠久的历史。在几千年前据记载，陶瓷出土时就具有符号化，从而体现出了古代陶瓷和书法艺术有着十分密切的联系。在春秋战国时期，有很多古代的陶瓷艺术，上面会带有很多书法体，比如篆书，在古代就有很多陶瓷艺术体现出了具有书法文字的表现并引入到陶瓷艺术当中。通过陶瓷艺术上的文字表现，也最后成为了后人进行研究、效仿的一个宝贵资料和调研材料。比如一些古代陶瓷艺术当中，常出现的字体有小篆、大篆，有的字体接近于隶书，在这些文字书法艺术的体现中，能够看出实际上潜移默化的书法元素和陶瓷艺术进行了有效地结合。三国时期和两晋时期陶瓷艺术发展的比较盛行，这个时期陶瓷艺术和书法艺术有意或无意地进行了有效地结合，提高了整体的审美度，在唐代利用了书法中楷书、章草、行书等字体，逐渐的进行融合完善陶瓷装饰。如图所示，在陶瓷艺术当中，体现出更美好的风格韵味，把书法线条和书法行书的装饰性运用在陶瓷中，并配有一些国画装饰进行了有效的结合，表现出古朴简约之美。实际上，这就是书法艺术结合其他艺术的象征，将陶瓷艺术和书法艺术有效地进行了结合，更加体现出自然之韵，古朴之美。
书法艺术与陶瓷艺术都属于传统文化形式，将两种传统的文化形式结合起来进行设计，全面体现了中国文化特色的魅力所在，陶瓷书法艺术，它们的艺术文化是有很强的内涵，将文字元素中点、线、面的融入到陶瓷装饰性当中，体现了他独特的艺术性，形成了更独特、更丰富的展现艺术作品。将书法中每个笔画，比如点、横、竖、撇、捺、等特色线条给予出特色的表现形式，在陶瓷艺术当中的表现，充分展示出了它独特的生命力和艺术气息，体现出艺术构成中特殊的节奏和韵律，达到了一定程度的艺术效果，促进了人才培养和产业化的发展。
三、互联网+时代下书法艺术产业化带动书法工作室人才培养
1.书法工作室制实践教学带动书法艺术产业化发展
书法艺术产业将是中国文化艺术发展的特色艺术形式之一。在艺术文化资源方面，我国算是文化资源方面的大国之一，中国文化艺术与世界各国的文化艺术所代表的特色以及形式各不相同，我们想要开展实施书法文化创意发展产业的战略，首先确保书法实践教学的实操性，以工作室制度开展书法实践教学，带动书法艺术道路的发展，可以体现在两个方面。第一个方面是提高艺术文化的传播形式，比如书法艺术、国画艺术、陶瓷艺术，将这些具有代表性的传统文化艺术传播出去，实行真正走出去的战略。当今社会，提高传播宣传的途径有很多，我们可以利用网络，利用强大的传播平台进行宣传，富有中国特色的文化艺术产品。将书法艺术产业化，全面进行系列化战略的发展，以及宣传传播文化理念和艺术价值观念作为传播的重要保证。我国可以引用特色的艺术文化形式，比如书法艺术、剪纸艺术等传统的特色艺术，将其文化底蕴、文化内涵实行走出去，推动到世界各地进入真正的国际艺术文化市场，增加各个国家、各个行业、专业人士的认可与欣赏。在当代社会新型形势下，提高我国艺术文化实力的一些表现，一定是要让传统艺术文化和现代艺术相结合实行真正的走出去，充分利用国内，国际资源，增强传统文化产业相互竞争，在相互竞争下得到有效的，有利的发展。第二个方面是要利用地域性特色推动当地的传统艺术文化，将书法课程所学内容有效结合现代艺术形成中带动产业化发展。比如结合黑龙江省地域特色，结合书法艺术元素有效地运用在各个设计工艺品当中，推动中俄贸易的迅猛发展。书法艺术作为黑龙江省地域性的特色文化标志，将其系统化的整合到推动到完整的产业化当中，有效展现出地域性产业化的实力。专业人士或国内外旅游者在具有特色的艺术品中充分认识到中华民族艺术文化的魅力所在和艺术实力的表现，传承了中华传统文化，提高了我国艺术文化的实力，打造地域性书法艺术产业化发展新路径。
2.互联网+时代下书法产业化发展提高书法创新人才培养
书法艺术人才的引进势在必行，特别是书法艺术青年人的带入能够发动新思路，将书法艺术巧妙的融合到现代设计作品中，因此高校书法人才的培养是我们需要重视的环节，高校书法工作室制人才培养模式遵循艺术类专业教学的特点，能满足市场对书法专业、艺术专业人才的需求。与传统人才培养模式相比，本课题研究的具体问题在于工作室制人才培养模式对人才培养目标体系、工作室制课程体系、师资队伍、实践教学环境、互联网时代下的产业文化新趋势、教学质量监控体系等提出了新的要求，同时需要采取科学合理的运行管理模式，并在实践中不断完善。根据目前我国书画产业的发展，很多高校开始重视文化艺术人才的培养。针对书法，国画专业传统艺术形式，在培养模式当中，引导传统艺术文化向当前全新的文化产业形式进行开展。特别是在互联网时代的背景下，很多高校开展以工作室制培养人才，带动高校学生真正的融合，融入到社会实践中。实际上，早在欧洲就已经出现工作室制的人才培养，在德国包豪斯学院中就开创了现代藝术设计教育的体系，在包豪斯设计学院中，同时也创立了以工作室制为教学引导的教学模式。利用理论知识和实践技术相结合的形式进行同步教学，将理论与实践并用影响了世界各地的艺术教育。以工作室制为载体，将高校学生引入到工作室中，进行实际案例学习，提升了高效性的人才，开创崭新的教学模式。使课程环节与实践操作真正的融入到了一起，打破了传统式的教学模式，将学生们真正的带入到社会实践当中，体会市场所需技能。以理论知识为基础，以实操作为引导，真正的实现和实际衔接。在书法工作室制培养形式中，引入权威的书画专家，将书画家请到工作室中带动学生高效学习。提高学生学习兴趣，锻炼学生实际动手操作能力，书法工作室制的人才培养，主要是以书法专业学生为基础，以专业性和实际操作性制度为依托，打造全新的专业教学模式，为教师和广大学生提供了开放性强的良好学习环境，促进了人才培养的发展，有效地提高了艺术类的学生创业就业机会，真正的培养出了一批批高素质的创新性综合类人才。
结语
书法艺术产业化的发展离不开人才的培养为根基，利用互联网式教学，将互联网教学与传统教学相结合，利用工作室制培养模式带动学生，培养出一批高校的艺术人才，带动未来书法艺术新路径的发展。
参考文献：
[1]叶财富.民办高职院发展的制度优化研究：博士论文.
[2]关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知 教高[2003]1号文件.
[3]高职院校“双师型”教师发展之探索[J].安徽职业技术学院学报.
[4]董绿英.高职精品课程与教师团队建设[J].教育与业，2009.
[5]教育部关于全面提高高等职业教育教育质量的若干意见 教高[2006]16号文件.
[6]张志鸿.浅谈互联网+视野下高职艺术设计专业教学改革—以工业设计专业为例[J].山东农业工程学院学报，2016（6）.
[7]唐兴荣.“互联网+”时代艺术设计专业人才培养的创新与改革[J].美与时代（上），2016（3）.
[8]张姮.“互联网+”背景下高校数字媒体艺术人才培养实践—以浙江理工大学为例[J].创意设计源，2017（6）.
[9]杨光明.袁永红.高职院校实施学分制的必要性与可行性研究.恩施职业技术学院学报（综合版）.2003（3）.
注：本文为黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题，课题名称《互联网+时代下高校书法工作室制人才培养模式创新与实践》，课题编号：GJD1319018