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对“教学有效性”要正确认识，学生有无进步或有无发展是衡量教学有没有效益的重要指标。与课堂教学“有效性”相对的是课堂教学的“低效或无效”。不断提高农村初中数学课堂教学的有效性是一种责任。
浅析农村中学数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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对“教学有效性”要正确认识，学生有无进步或有无发展是衡量教学有没有效益的重要指标。与课堂教学“有效性”相对的是课堂教学的“低效或无效”。不断提高农村初中数学课堂教
【机 构】
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四川乐山市沐川县凤村学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年18期
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