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致未来的你——青葱岁月,生命不息,奋斗不止
【机 构】
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湖南科技大学,
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年1期
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实施语文学科的创新课堂教学,就要从培养学生的创新精神入手,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新意识,从而带动学生整体能力的自主构建和协调发展.《语文教学论》课程,旨在培养学生的语文教学能力,使他们能够掌握最基本的语文教学方法与技能.进行小论文写作与阅读主题讨论,开展学生讲课活动,开辟专题讲座,进行课前五分钟讲演等,通过这些创新课堂教学,培养学生的创新意识和实践能力,提升他们语文教学的能力.
”问题+微课”式小学语文高段习作教学是一种融合新型教学理念和新型教学技术的教学方法,其贴合了小学高年级学生的心理需求,满足了小学高年级习作教学的需要,有助于提升小学习作教学的质量.本文在分析”问题+微课”式小学高段习作教学方法概念的基础上,探讨了其应用策略.
语文学科的核心素养主要包括四个方面.笔者以苏教版第一册的古代诗歌教学为例就落实语文核心素养进行了一些探索:梳理文学常识,初步感受传统文化的博大精深;品味语言,赏析古代诗歌艺术之美;体会情感,品悟诗人的人格之美.希望这些教学举措有助于提高学生的综合素养.
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