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随着新一轮基础教育课程改革的深入,思想政治教师的专业知识与能力是课程改革能否成功的关键性因素。高中思想政治教师学习共同体的建构将激发教师内在的学习动力,促使高中思想政治教师在学习交流合作中提升自身的认识和学习能力,发展自身的教育教学技能,以便更好地适应新时代课程改革的新要求。基于此,本文就针对高中思想政治教师学习共同体的建构展开研究。