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美国20世纪70-80年代的高中数学教学改革是以“问题解决”为核心理念的,从而凸显了数学的实践意义;但与此同时则忽略了数学知识本身的理论意义.
论美国高中数学教学中的“问题解决”之理念
【摘 要】
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美国20世纪70-80年代的高中数学教学改革是以“问题解决”为核心理念的,从而凸显了数学的实践意义;但与此同时则忽略了数学知识本身的理论意义.
【机 构】
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于都中学数学组,江西于都,342322
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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