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研究选取一堂初中英语优质课为研究对象,通过课堂观察和文字转写对教师提问反馈进行分析,主要探讨初中英语优 秀教师主要运用哪些反馈方式,存在哪些优点和不足,以期为广大一线初中英语教师课堂提问反馈提供借鉴。研究发现,初中英语 优秀教师主要给予积极反馈,其中,重复的使用频率最高,引导学生自我修正的使用频率最低。