笔纵墨幽格自高——评房巍写意山水画创作

来源 :美术界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xixijeffkol
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
山水画作为中国画当中的重要画科,近些年来发展很快,变化很大.画面重在制作,画法工细;精于设计,注重装饰已成为当下山水画创作的显著特征,也已具有“新院体画”倾向.从频繁展赛的巨幅参展作品面貌上来看,工整、细腻、纷繁的“展赛体”已成为当下创作的时尚潮流,写意性在观者视线中似乎有逐渐淡化的倾向,影响着山水画审美语境的多元拓展.
其他文献
柏孜克里克石窟是高昌回鹘石窟艺术的精华和杰出代表.笔者通过对第17窟券顶靠近正壁左侧一幅法华经变图像的分析研究,搜索回鹘佛教艺术中法华经变图像的艺术表现形式.天台宗
【摘要】近代以来,伴随着科学理性的发展,人与人、人与自然、人与社会的关系逐步走向异化,人被自己创造的存在所控制,人们在种种矛盾中想极力挣脱束缚的努力不断遭到挑战,失落、无奈、迷茫占据心灵,感受到前所未有的荒诞。哲学家们对荒诞进行了较深入的研究,尤其是阿尔贝·加缪最有代表性。荒诞成为独立的审美范畴也映射了群体心理的新诉求。本文在前人对荒诞哲学和美学研究的基础上梳理荒诞的本质属性,从绘画艺术中探讨对荒
中国画的色彩是人文的心灵色彩,受历史文化的影响与心灵相连.这一特征使得中国画色彩在处理方式上更趋向于类型化,是对时空观的提炼与升华.魏晋以前的中国画,在色彩与水墨上
期刊
2018年英雄联盟竞赛的开幕式,当艺人和虚拟人物同台较量,演绎《POP/ STARS》时,在线人数峰值达4400万,平均每分钟收视人数1960万。尖叫和激情,让人感叹,不管乐意不乐意,这个世界在改变,新生代对艺术的理解、对图示符号的认知、对世界的视觉习惯……都已经进入了一个新的时代,新的艺术形式和媒介以及艺术的视觉呈现方式都已经融入我们的生活,直接改变的是我们的视觉习惯。例如在3D游戏中,玩家对游
期刊
摘要:小学语文课程具有基础性的特点,课程质量不仅对本学科具有重要作用,也对其他学科的学习产生深远影响。再加之每位小学生都是独特的个体,学习和领会知识的程度也有所区别,一锅端式的教学理念不能适用于所有学生的发展。那么,如何能够让分层辅导在课堂教学中落到实处,以提高小学生语文素养培养的实效性,需要一线教师在新课改理念的指导下深入探索。  关键词:小学语文;分层辅导;教师;学生  中图分类号:G633.
摘要:新课程改革要求教师解放思想、更新教育理念,促使高中体育教师挣脱传统思想的束缚,以先进的教育理念指导教学模式的创新。笔者认为,作为一名新时代的高中体育教师,应意识到学生体育核心素养的重要性,从现状入手,对症下药,通过教学模式的创新,解决目前体育教育中存在的一些问题。结合笔者教学实践,本文从多个角度对高中学生体育核心素养现状进行分析,并提出如下策略,希望给各位同行带来一些启发。  关键词:高中体
摘要:化学是一门基础性学科,也是高中阶段的重要内容。在新课程的改革中为了提高学生的化学素质培养高中生的学科核心素养,对高中阶段的化学学习提出了更高的要求。而实验在化学教学中是非常关键的部分,但化学的实验教学存在许多挑战。本文对高中化学实验教学进行简要分析,并提出几点有效的改进策略。  关键词:高中化学;实验教学;问题与对策  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘要:在教育部门提出要发展更加有质量、更加公平的教育工作之后,“互联网 教育”就开始逐渐广受关注,其能够有效促进优质资源共享,同时也能够改进传统教学课堂枯燥感。智慧教育是近几年教育领域广受关注的教学理念,也是“互联网 教育”背景下衍生出来的新理念,为了能够将其价值有效发挥出来,本文也就“互联网 教育”背景下的高中生物智慧教育展开了探索。  关键词:互联网 教育;高中生物;智慧教育  中图分类号G6
摘要:本文主要是立足于新高考改革背景,对高中化学核心素养展开了分析,然后就新高考下的高中化学核心素养在课堂教学中的培养措施进行了探讨,希望借此来有效改进高中化学教学,让学生学科能力与综合素质得以发展。  关键词:新高考;高中化学;核心素养  中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0020  引言:教育部门在提出立德树人这一根本教育任务之后,核心素养
摘要:步入教育新时代,培养足球技术精湛、足球品德高尚的优秀足球人才,成了中学体育足球教师的新使命,成了中学体育足球课堂的新目标。为此,中学体育足球教师不仅要着力提升学生的足球技术,还要注重培养学生的足球品德。在中学体育足球教学中全面落实立德树人的教育根本任务,正就是培养学生高尚足球品德的一种有效路径。本文将主要从“足球教学目标、足球教学活动以及足球教学评价”三个方面,管窥在中学足球教学中落实立德树