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《劝学》是高中语文第二册中的一篇文言文讲读课文，属于传统篇目。在教学中，设计《劝学》一课，我突破了传统文言文教学重视字、词、句的讲法，突破逐字逐句串讲的方法；我从课文的整体阅读人手，以内容的理解为重点，重视培养学生结合上下文整体贯通的能力，注意加强文意的领悟，引导学生对文章内容作出正确评价。为此，我设定《劝学》的基本能力目标为：学习以喻代议、寓喻于议的设喻方法，提高学生阅读分析文言文的能力及评价能力。