【摘 要】
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本文从互惠学习的视角出发,选取中加互惠合作学习项目(Reciprocal Learning In Teacher Education and School Education Between Canada and China:RCESS)中两个姊妹校为研
【机 构】
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西南大学教师教育学院;西南大学附属中学;西南大学教育学部教育技术学院
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本文从互惠学习的视角出发,选取中加互惠合作学习项目(Reciprocal Learning In Teacher Education and School Education Between Canada and China:RCESS)中两个姊妹校为研究个案,以观察日志及访谈资料作为文本分析基础,对信息技术基础设施建设,信息技术在教学准备、教学实施、教学评价、班级管理等环节中的应用情况进行了对比研究.期望通过这种个案对比研究,一方面助力两所姊妹校之间能够互惠发展,另一方面能够从中探究与分析中加两国在信息技术教学应用方面的差异,借鉴与学习加方在信息技术教学应用中的成功经验与可取之处,有效促进我国信息技术教学应用的改革与发展.
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