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以系统论视角,利用内容分析法,从课例研究内容、方法论和知识体系三个方面,分析了2009年至2020年课例研究实践现状,提出了“以系统论”和“知行合一”为认识论,促进课例研究的持续发展;强调“WSR”方法论,关注学生的学习品质和教师研究自觉性;坚持在互动中完善课例研究的保障系统等发展策略.
我国课例研究实施的现状及发展策略r——基于系统论的视角
【摘 要】
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以系统论视角,利用内容分析法,从课例研究内容、方法论和知识体系三个方面,分析了2009年至2020年课例研究实践现状,提出了“以系统论”和“知行合一”为认识论,促进课例研究
【机 构】
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石家庄幼儿师范高等专科学校,河北 石家庄050028
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年7期
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