【摘 要】
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教育信息化2.0行动是破解新时代教育矛盾、全面实现教育现代化的重要途径,其行动重点是推进信息技术在教学中的深度应用和融合创新。该研究遵照评价指标体系研制的一般流程,
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基础教育学校信息化教学创新动力机制研究”(项目编号:18YJC880058)的阶段性研究成果
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教育信息化2.0行动是破解新时代教育矛盾、全面实现教育现代化的重要途径,其行动重点是推进信息技术在教学中的深度应用和融合创新。该研究遵照评价指标体系研制的一般流程,确立了基础教育学校信息化教学创新评价指标体系的结构、观测指标及各指标权重,构建了面向教育信息化2.0的基础教育学校信息化教学创新评价指标体系,旨在以科学有效的评估为抓手,为在学校层面上落实教育信息化2.0时代特色和发展任务提供理论依据。研究结果显示,教育信息化2.0时代基础教育学校信息化教学创新主要涉及学习者属性、教师属性、学习内容、学习资源、教学组织和教学评价等六个方面的转变,其核心支撑指标是学习评价方式创新,其次是教学组织方式创新和学习内容创新,学习资源创新也能在一定程度上反映学校信息化教学创新的水平,但权重远低于其它指标,表明2.0时代学校信息化发展重点已经由注重"物"的建设向满足信息技术在教学中的创新性应用转变。
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