【摘 要】
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一、把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据＂教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。＂这就要求教师在拟订活动方案时,一
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一、把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据＂教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。＂这就要求教师在拟订活动方案时,一定要摆脱过去的课程设计从书本到儿童的静态模式,主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要,从中挖掘其所蕴涵的教育价值,并以此作为课程设计的重要依据。如我园中班的主题探究活动──＂车＂的产生就是源于幼儿对车的兴趣：教师在日常生活中发现幼儿最喜欢看有关车的图书、画有关车的图画,在与同伴的谈话中也常常提到坐车的感受,有的幼儿还会把家里的玩具车带到幼儿园来玩
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