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【摘 要】网络的宣传是校园文化建设最便捷的途径。学校广播站、网络系统是普及音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一。信息化技术是开展丰富多彩的校园音乐文化的有利途径之一，例如：利用网络技术，搜集音乐资料，巧妙布置专用场地。结合时事，观注音乐重大活动，发挥网络的文化载体功能。利用网络媒体，普及校园名曲欣赏等音乐活动。合理充分地利用信息化技术，发挥网络宣传功能，让校园文化真正起到春风化雨、润物无声的作用。
【关键词】信息化技术 校园文化 网络 综合素养
校园文化在发展学校和提高学生综合素质等方面具有重要的作用，建设丰富的校园文化已成为学校发展中不可或缺的工作。曾记得有人这样说，一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正使学生感受到知识的力量；是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操。而这一切仅仅依靠常规的课堂教学是完全不能够满足和实现的，现在学生的家庭条件都比较好，大部分家庭都有电脑和网络。作为一名音乐教育工作者，如何充分利用信息化技术开展丰富多彩的校园音乐文化，让我们的孩子开阔音乐视野，增长音乐见识，下面谈谈我的几点做法。
第一、利用网络技术，丰富音乐内涵
专用教室是教师常规教学，学生深入学习的主要场所，也是校园文化的重要组成部分。作为音乐教室，我们要使教室的每一个角落充满艺术的气息、充满跳动的音符，体现愉悦的氛围，感受音乐家的名言警句的启迪。走进音乐教室，映入眼帘的是墙头上的八个醒目大字：“音苑育桃李，乐坛绽新苗”给人一种积极向上、清新和谐的感觉。在教室的钢琴上摆放一个音乐家的小型石膏像，墙壁上张贴一些音乐家的肖像画和名言警句，让学生感受艺术家的魅力和他们的话语所带来的深刻启迪。为此我充分地发动学生课外活动时间去电脑阅览室或回家去搜集相关的音乐知识。如著名音乐家的名言警句、中外著名音乐家的介绍和生平轶事，并把这些资料通过电脑喷画制作出来张贴在音乐室的墙壁上。
我们在教室里设置了一个音乐生活专栏，张贴学生的艺术演出照片，张贴学生剪贴的艺术剧照、报纸、杂志或网络中下载的音乐图片，也可以张贴一些从网络中下载的音乐小知识或音乐家的简介。在校园的过道上，设立中国音乐长廊，介绍聂耳、冼星海等民族音乐家；介绍《黄河大合唱》、《梁山伯与祝英台》等民族音乐；介绍二胡、古筝、琵琶等民族乐器；介绍京剧、黄梅戏、粤剧等民族戏剧等。在上下楼梯两侧，设立外国音乐长廊：介绍贝多芬、莫扎特、巴赫、柴可夫斯基等外国著名音乐家；介绍《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典乐曲；介绍小提琴、长笛、小号等西洋乐器，而且在校园里最显眼的地方，展示了《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》和校歌的歌谱、词曲作家的介绍。因此，洁净优雅的校园音乐环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的音乐教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。
第二、利用信息技术，宣传音乐文化
网站、黑板报、墙报是校园文化的重要载体。我校充分地利用黑板报这些载体，结合当前的时事，观注音乐重大活动，去进行校园音乐文化的宣传。例如：在纪念抗日战争和世界反法西斯胜利60周年之际，我校发动学生在电子阅览室去搜集有关抗日和反法西斯战争时期的音乐和有关音乐家的感人事迹，然后再利用校园广播系统的舆论宣传作用，将这些乐曲存放在学校网站内，定期进行播放。静听这些不朽的乐曲，学生们无不为之动容，无不为之感慨万千。通过这些音乐的宣传，激发了学生的爱国热情，激励了学生珍爱幸福生活，真正让学生们重温了历史，深刻感受了革命者无畏的精神气概，接受了一次心灵的洗礼。
再如：在“人民音乐家”冼星海诞辰一百周年之际，我们以“星海之声”为主题，制作一个电子板报，将民族音乐家冼星海的生平、事迹、音乐用宣传栏和广播进行了全面的介绍，让学生们充分地认识了冼星海，走近了冼星海，被他的爱国之情所感染，被他为了音乐事业奉献一切的精神所感动。冼星海创作了大量的音乐作品，如《黄河大合唱》以气势宏伟的旋律，细腻地刻画了日本帝国主义侵略者的暴行和人民所遭受的深重灾难。
还有如：在纪念红军长征胜利七十周年前夕，我们以“红军长征七十载，革命歌曲世代传”为主题，让学生们在电脑中去搜集相关的歌曲和视频，然后出版一期电子版专栏，将红军长征中的歌曲，如《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》等进行宣传，并且让学生通过动漫绘画的形式感受长征中艰苦岁月和军民鱼水深情。
以上这些丰富多彩的音乐活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性和主动搜集音乐的能动性，又使学生接受了艺术教育，提高了学生的综合素养。
第三、利用网络媒体，欣赏音乐名曲
网络的宣传是校园文化建设最便捷、最有效的途径。学校广播站、网络系统是普及音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，充分地利用网络，让催人奋进、活泼向上的音乐文化成为校园文化的主流。为此，我们开通了校园《每周名曲欣赏》专栏。几年来，我们共欣赏了一百多首中外经典名曲。其目的是为了提高学生的艺术欣赏水平和审美能力，拓宽音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。让校园充满优美的音乐，让音乐流淌在每个学生的心田。专栏中的乐曲选材一定要有针对性。只有艺术水平较高，能给人以美的享受的健康乐曲，才能让人有所感悟，精神为之振奋。每周欣赏的乐曲和作品介绍，我会将它上传到学校网站《每周名曲欣赏》专栏里，让学生和家长去浏览欣赏，让音乐成为家校相连的一条纽带。
校园名曲欣赏只是我校开展校园音乐文化的一个部分。我们还利用广播站和校园网进行《每月一歌》的欣赏、学习，将一些经典的少儿校园歌曲进行大力推广，如《七色光之歌》、《快乐的节日》、《每当我走过老师的窗前》、《妈妈格桑拉》、《让我们荡起双桨》等。通过这项活动，让我们的学生真正喜欢音乐，人人能唱歌，个个懂音乐，让我们的学生在优美的音乐中去愉悦身心，陶冶情操。
我校还定期开展“音乐沙龙”，沙龙由一位音乐老师主持组织，学生自发参加，每两周定期在学校的多媒体室进行一次交流，喜爱音乐的同学或音乐发烧友自己可以带回光盘、资料介绍来进行共享，进行交流，同时建立了音乐沙龙QQ群，同学们可以在QQ上对网络上某些音乐热点问题进行讨论，各抒己见，畅所欲言，还可以由老师对音乐专业知识进行讲解，对经典乐曲进行细化赏析。
总之，校园文化的建设是一个长期而艰难的系统工程，也是一项复杂的学校管理艺术。要使学校教育工作行之有效，除了正面的教育外，还必须高度重视校园内的各类文化建设，合理充分地利用信息化技术，利用网络的宣传普及功能，让校园文化真正起到春风化雨、润物无声的作用。
【关键词】信息化技术 校园文化 网络 综合素养
校园文化在发展学校和提高学生综合素质等方面具有重要的作用，建设丰富的校园文化已成为学校发展中不可或缺的工作。曾记得有人这样说，一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正使学生感受到知识的力量；是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操。而这一切仅仅依靠常规的课堂教学是完全不能够满足和实现的，现在学生的家庭条件都比较好，大部分家庭都有电脑和网络。作为一名音乐教育工作者，如何充分利用信息化技术开展丰富多彩的校园音乐文化，让我们的孩子开阔音乐视野，增长音乐见识，下面谈谈我的几点做法。
第一、利用网络技术，丰富音乐内涵
专用教室是教师常规教学，学生深入学习的主要场所，也是校园文化的重要组成部分。作为音乐教室，我们要使教室的每一个角落充满艺术的气息、充满跳动的音符，体现愉悦的氛围，感受音乐家的名言警句的启迪。走进音乐教室，映入眼帘的是墙头上的八个醒目大字：“音苑育桃李，乐坛绽新苗”给人一种积极向上、清新和谐的感觉。在教室的钢琴上摆放一个音乐家的小型石膏像，墙壁上张贴一些音乐家的肖像画和名言警句，让学生感受艺术家的魅力和他们的话语所带来的深刻启迪。为此我充分地发动学生课外活动时间去电脑阅览室或回家去搜集相关的音乐知识。如著名音乐家的名言警句、中外著名音乐家的介绍和生平轶事，并把这些资料通过电脑喷画制作出来张贴在音乐室的墙壁上。
我们在教室里设置了一个音乐生活专栏，张贴学生的艺术演出照片，张贴学生剪贴的艺术剧照、报纸、杂志或网络中下载的音乐图片，也可以张贴一些从网络中下载的音乐小知识或音乐家的简介。在校园的过道上，设立中国音乐长廊，介绍聂耳、冼星海等民族音乐家；介绍《黄河大合唱》、《梁山伯与祝英台》等民族音乐；介绍二胡、古筝、琵琶等民族乐器；介绍京剧、黄梅戏、粤剧等民族戏剧等。在上下楼梯两侧，设立外国音乐长廊：介绍贝多芬、莫扎特、巴赫、柴可夫斯基等外国著名音乐家；介绍《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典乐曲；介绍小提琴、长笛、小号等西洋乐器，而且在校园里最显眼的地方，展示了《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》和校歌的歌谱、词曲作家的介绍。因此，洁净优雅的校园音乐环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的音乐教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。
第二、利用信息技术，宣传音乐文化
网站、黑板报、墙报是校园文化的重要载体。我校充分地利用黑板报这些载体，结合当前的时事，观注音乐重大活动，去进行校园音乐文化的宣传。例如：在纪念抗日战争和世界反法西斯胜利60周年之际，我校发动学生在电子阅览室去搜集有关抗日和反法西斯战争时期的音乐和有关音乐家的感人事迹，然后再利用校园广播系统的舆论宣传作用，将这些乐曲存放在学校网站内，定期进行播放。静听这些不朽的乐曲，学生们无不为之动容，无不为之感慨万千。通过这些音乐的宣传，激发了学生的爱国热情，激励了学生珍爱幸福生活，真正让学生们重温了历史，深刻感受了革命者无畏的精神气概，接受了一次心灵的洗礼。
再如：在“人民音乐家”冼星海诞辰一百周年之际，我们以“星海之声”为主题，制作一个电子板报，将民族音乐家冼星海的生平、事迹、音乐用宣传栏和广播进行了全面的介绍，让学生们充分地认识了冼星海，走近了冼星海，被他的爱国之情所感染，被他为了音乐事业奉献一切的精神所感动。冼星海创作了大量的音乐作品，如《黄河大合唱》以气势宏伟的旋律，细腻地刻画了日本帝国主义侵略者的暴行和人民所遭受的深重灾难。
还有如：在纪念红军长征胜利七十周年前夕，我们以“红军长征七十载，革命歌曲世代传”为主题，让学生们在电脑中去搜集相关的歌曲和视频，然后出版一期电子版专栏，将红军长征中的歌曲，如《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》等进行宣传，并且让学生通过动漫绘画的形式感受长征中艰苦岁月和军民鱼水深情。
以上这些丰富多彩的音乐活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性和主动搜集音乐的能动性，又使学生接受了艺术教育，提高了学生的综合素养。
第三、利用网络媒体，欣赏音乐名曲
网络的宣传是校园文化建设最便捷、最有效的途径。学校广播站、网络系统是普及音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，充分地利用网络，让催人奋进、活泼向上的音乐文化成为校园文化的主流。为此，我们开通了校园《每周名曲欣赏》专栏。几年来，我们共欣赏了一百多首中外经典名曲。其目的是为了提高学生的艺术欣赏水平和审美能力，拓宽音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。让校园充满优美的音乐，让音乐流淌在每个学生的心田。专栏中的乐曲选材一定要有针对性。只有艺术水平较高，能给人以美的享受的健康乐曲，才能让人有所感悟，精神为之振奋。每周欣赏的乐曲和作品介绍，我会将它上传到学校网站《每周名曲欣赏》专栏里，让学生和家长去浏览欣赏，让音乐成为家校相连的一条纽带。
校园名曲欣赏只是我校开展校园音乐文化的一个部分。我们还利用广播站和校园网进行《每月一歌》的欣赏、学习，将一些经典的少儿校园歌曲进行大力推广，如《七色光之歌》、《快乐的节日》、《每当我走过老师的窗前》、《妈妈格桑拉》、《让我们荡起双桨》等。通过这项活动，让我们的学生真正喜欢音乐，人人能唱歌，个个懂音乐，让我们的学生在优美的音乐中去愉悦身心，陶冶情操。
我校还定期开展“音乐沙龙”，沙龙由一位音乐老师主持组织，学生自发参加，每两周定期在学校的多媒体室进行一次交流，喜爱音乐的同学或音乐发烧友自己可以带回光盘、资料介绍来进行共享，进行交流，同时建立了音乐沙龙QQ群，同学们可以在QQ上对网络上某些音乐热点问题进行讨论，各抒己见，畅所欲言，还可以由老师对音乐专业知识进行讲解，对经典乐曲进行细化赏析。
总之，校园文化的建设是一个长期而艰难的系统工程，也是一项复杂的学校管理艺术。要使学校教育工作行之有效，除了正面的教育外，还必须高度重视校园内的各类文化建设，合理充分地利用信息化技术，利用网络的宣传普及功能，让校园文化真正起到春风化雨、润物无声的作用。