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朗读指导把读的处理过程“外化”,能使学生明白读好的具体操作方法.这如同思维过程的外化,学生明白了思考过程,才能学到一种方法,掌握一种技巧一样,朗读也同样如此.
多读到位“四心”相通--《刘胡兰》读的训练指导
【摘 要】
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朗读指导把读的处理过程“外化”,能使学生明白读好的具体操作方法.这如同思维过程的外化,学生明白了思考过程,才能学到一种方法,掌握一种技巧一样,朗读也同样如此.
【机 构】
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浙江湖州市织里实验小学
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2001年6期
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