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新课程更关注教师和学生的感受、思考、体验.教师对课程的态度不仅满足于“拿来”,而且还应伴随课程改革的开展,进行理性的思考和科学的研究.教师不再是教教材,而是用教材,即重新加工教材创新教材,拓展课程新资源,进而培养学生的数学素养,笔者结合实践谈谈体会.
有效使用教材培养学生数学素养
【摘 要】
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新课程更关注教师和学生的感受、思考、体验.教师对课程的态度不仅满足于“拿来”,而且还应伴随课程改革的开展,进行理性的思考和科学的研究.教师不再是教教材,而是用教材,即
【机 构】
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福建省泉州市惠安螺城中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2011年1期
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