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笔者以北师大版《数学》三年级下册《小小鞋店》为例,探讨如何在教学活动中让学生充分经历独立思考、动手操作、展示交流、反思质疑的过程,从而有效培养学生的数据分析观念。一、活动指引,经历数据整理过程笔者在教学时创设了以下情境：淘气班学生想模拟开一个小小鞋店,在进货前要调查哪些内容？引导学生从现实问题出发进行数学思考,