【摘 要】
：
摘 要书籍是人类进步的阶梯，阅读对人的影响是深远的，它既是人们获取知识的途径，也是塑造人思想意识和精神情感的有力法宝。小学高年级学生已然具备一定的阅读理解能力，语文教师的职责就是在阅读教学中渗透德育教育，进一步推动阅读对学生人格和思想塑造，使学生养成良好的行为素质和道德情操。 关键词阅读;小学高年级;德育教育;教学策略 中图分类号：G252.17 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（
论文部分内容阅读
摘 要书籍是人类进步的阶梯，阅读对人的影响是深远的，它既是人们获取知识的途径，也是塑造人思想意识和精神情感的有力法宝。小学高年级学生已然具备一定的阅读理解能力，语文教师的职责就是在阅读教学中渗透德育教育，进一步推动阅读对学生人格和思想塑造，使学生养成良好的行为素质和道德情操。
关键词阅读;小学高年级;德育教育;教学策略
中图分类号：G252.17
其他文献
摘 要学生数学思维能力的培养与发展是小学数学教学中的重点内容，其具体表现在学生解决问题的思路、抽象化具象的能力、转化思维能力等各方面。但是数学思维一般是以隐形的状态存在的，小学生通常觉察不到，因此他们对自身的数学思维能力缺乏正确的认识。作为小学数学教师，要正确认识“思维可视化”在小学数学教学中的重要作用，并通过适宜的教学策略促进学生思维能力的长足发展。 關键词思维可视化;数学教学;应用 中图分
摘 要近几年，随着我国经济市场以及城市化建设的不断进步，大量农村青壮年人群纷纷选择外出打工，致使越来越多的儿童留守家中，这些留守家中的儿童弱势群体大家常将其称为留守儿童。农村中的留守儿童无法与其他正常的孩子一样，享受到父母的关爱、温馨的家庭氛围等，再加上父母常年在外奔波劳作，儿童很少能与父母长时间相处，这就导致儿童在成长过程中缺少父母的关心、爱护、家庭教育等，均让儿童存在不同程度心理或者性格上的不
摘要对新课程标准进行一定的了解之后就能够发现，现阶段高中数学的教学工作要将学生作为课堂中的主体地位来进行教学，并且要将培养高中生数学思维能力作为主要的教育目标。根据实践教学的结果也能够看出，高中阶段的学生的数学思维能力的提升，对于教师的教学效果和学生的学习效果都能够形成比较大的提升。故此，在本文中就将针对高中数学教学中培养学生思维能力的策略进行相关的分析和研究，并且会对高中生的数学思维能力的重要性
摘要“任务驱动”教学法，是围绕教学目标设置以各种各样的主题任务驱动教学，使学生在完成任务的过程中学习了新知识、掌握了新技能，培养了创新精神和主动学习的习惯。本文通过具体实例论述了“任务驱动”教學法在信息技术教学中的具体运用。 关键词 任务驱动;原则;评价任务 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0189-02 在提倡生本教育理念的今天，如何促进
摘 要中国经历了五千年文明的洗礼，文化已经自成一系，而传统文化是我国文化体系中的瑰宝，我们今天所学的一切文化都是对传统文化的延伸和升华。随着我国现代化脚步的加快，我国与世界各国之间的文化交流越来越频繁，也越来越广泛，年轻人接受新鲜事物的能力比较强，这也使得许多具有中华民族传统特色的文化正处于慢慢消亡的状态，很多传统文化学者痛心疾首，认为这将是我国文化发展进程中巨大的损失。传统文化不能只停留在老一辈
摘要 合作学习法是在当前高中英语教学中所主要推广的教学模式之一，要求学生在教学活动中组成学习小组来完成学习任务，并以团体成绩为教学评价依据的教学方式。这种教学方法使得学生能够在英语合作教学中去展开充分的沟通交流，通过相互合作来完成学习任务，达到加深学生对于英语知识学习印象的目的。本文将对合作学习在高中英语教学中的实践研究展开探讨，希望可用创新的合作教学方法，提高高中英语教学质量。 关键词 合作学
摘 要：随着逆光照明技术的成熟，针对目前的隧道照明条件，通过模拟实验研究了逆光照明的具体实现方式，结合具体隧道完成了公路隧道的逆光照明设计，为解决公路隧道照明眩光、频闪等问题提供了一种有效的解决方案。通过对比案例，本方案对隧道照明能源的节约和提高照明效果具有较大的经济效益和社会效益。 关键词：公路隧道；逆光；照明；拱顶侧偏单光带 中图分类号：U453.7 文献标识码：A
摘 要 我国经济水平近几年逐渐提高，人们对教育事业的关注越来越多，人们对教育的要求也越来越严格，教育方式从应试教育转变为素质教育，素质教育对学生的学习水平，以及学生价值观等的教育做出了更加全面的要求，德育教育是素质教育的重要内容，有效的德育教育能够促进小学生培养良好的品德，让小学生从小树立正确的价值观念。 关键词 小学；班主任；德育教育；有效策略 中图分类号：G628，G635.1文献标识码：
摘 要 小学数学十分关注学生计算能力的培养，为了体现这一学科的教育教学价值及作用，数学老师需要关注学生的学习能力，通过对实践教学和理论教学的分析及研究来提升学生的计算能力，保障学生掌握适合自己的学习策略和学习技巧，对数学知识有一个更加深刻的认知及理解。本文以小学数学教学为分析对象，了解培养学生计算能力的相关策略及要求。 關键词 小学数学;计算能力培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 “一个数除以小数”是小数除法计算中的一个重要内容，也是学生的难点。在课后的练习中，学生对于要求计算的题目都做得比较好，但是对于类似32.4÷0.8○32.4这种比较大小的题目错误却较多。为什么会出现这样的问题，是教学的哪个环节疏忽了？笔者就此通过研读教材以及对比其他版本的教材，发现学生的数感培养并不仅仅在于新课例题之中，还要关注到课后的每一道习题，充分利用习题，感受习题的用意，以及对学生核