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词汇教学是高中英语教学的重要组成部分，近年来愈发受到关注。当前，我们的英语教师在课堂上投入大量时间进行词汇教学，在课外耗费许多精力研究词汇教学策略，但高中生的语言输出仍有大量的错误出现，降低了英语表达的正确性、习语性和流利性。语块理论为上述英语教学的困境提供了合理解释和解决方法。本文重点介绍语块教学理论，探讨如何将这一理论运用到高中英语词汇教学的实践中去。