【摘 要】
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音乐课程作为一种人文课程,对学生的音乐能力的提升和人文素养的发展有着重要意义。通过分析教育部2011年版《音乐课程标准》和人文精神的实质,对比以往的音乐教育经验,从学
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音乐课程作为一种人文课程,对学生的音乐能力的提升和人文素养的发展有着重要意义。通过分析教育部2011年版《音乐课程标准》和人文精神的实质,对比以往的音乐教育经验,从学生的情感体验、审美情趣、文化背景和学习环境等方面出发,阐述音乐教育可以并且应当是培养人文精神的有效途径。
As a humanistic course, music course is of great significance to the improvement of students’ musical ability and the development of humanistic quality. By analyzing the essence of the “Music Curriculum Standard” and the spirit of humanism in the 2011 edition of the Ministry of Education, comparing with the past experience of music education, this article elaborates that music education can and should be nurtured from the aspects of students’ emotional experience, aesthetic taste, cultural background and learning environment An Effective Approach to Humanism.
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