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“生成”观念向多领域扩展的过程深深影响了社会传播实践,处于动态变化之中的复杂世界在科学思维方式的观照中接近清晰,具有“基因”和“派生”特点的社会传播情境在改变社会传播实践的同时也促动《传播学概论》教学模式向“弹性预设”和“过程随机”的转变.
“生成”范式启示下的《传播学概论》教学革新
【摘 要】
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“生成”观念向多领域扩展的过程深深影响了社会传播实践,处于动态变化之中的复杂世界在科学思维方式的观照中接近清晰,具有“基因”和“派生”特点的社会传播情境在改变社会
【机 构】
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甘肃政法学院人文学院
【出 处】
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西部广播电视
【发表日期】
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2013年10X期
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