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摘要:翻转课堂教学模式引入我国以后,得到了广泛的关注。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。翻转课堂要求学生在课外通过微视频、电子书等教学资源进行自主学习,在网络上与别的同学讨论,完成自主学习任务,整理疑难问题,然后再由老师在课堂上进行答疑解惑。因此,教师在翻转课堂的设计和实施中处处体现问题引领的作用,而问题引领的核心在于问题设计。  关键词:翻转课堂;
摘要:为了打破固化教学机制,让学生具有批判性思维方式,提高学生的数学核心素养,教师应在教学过程中设计具有误导性的陷阱问题,从而提升学生解题思维,调动学生的积极性,制造教学情节中的高潮点,促使数学教学内容能够吸引学生的注意力。本文将对小学数学教学中的陷阱问题设置进行探索。  关键词:小学数学教学;陷阱问题;设置  一、 前言  在小学阶段,由于学生数学基础知识不够扎实,不会将所学的知识灵活解决数学中
在当前小学语文教学中,教师普遍认识到学生的主体作用,重视张扬学生的个性,使学生能获得差异化的发展。教师应采用因材施教的教学方法,让学生能够在阅读中获得个性化的体验。
摘要:社会对教育要求的不断增加,同时随着新课改的不断深入,小组合作作为一种新颖的教育模式受到关注。本文探究了如何发挥小组合作的更大教学效益,借助于导学案为小组合作的落实搭建创新适宜的平台。  关键词:数学课堂;教学;小组合作  一、 小组合作模式的简介  小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。  发挥群体
摘要:创新教学是各个学段、各个学科实现教学目标的主要途径。传统的教育理念存在不足,需要我们实施教学创新;传统教学的方法单一,需要我们实施教学创新;传统教学目标受应试教育影响明显,同样需要我们实施教学创新。由此可见,在教育教学实践中,教师进行的种种探究活动、改革活动,都离不开“创新”这两个字。那么,在小学数学课堂中如何实现创新教学呢?本文对此进行了阐述。  关键词:小学;数学课堂;实施;创新教学;方
摘要:学生的日常管理是一项长久、烦琐、细致的工作。把握学生的日常管理是学院整体管理的重要方面,是保证学生安全和校园稳定的重要保证。辅导员可以坚持以思想政治教育和价值观引领为中心,实行制度化管理和人文关怀,协调处理好学生管理育德的各种矛盾和关系,提升我国高等教育的教育质量。  关键词:高校辅导员;学生管理;思政教育;制度管理  学生的日常管理是一项长久、烦琐、细致的工作。它要求大学辅导员利用合理、多
摘要:初中道德与法治作为我国义务教育阶段的重要组成部分,对于学生成长起着积极的推动作用,能够健全学生的人生观和价值观,值得教师去探索、去完善。而如何在教学中培养学生积极思考的意识,提高学生学习的效果,就成了教师重点关注的问题。本文围绕课前导入、课堂教学、课后思考展开教学,对初中道德与法治教学中如何引导学生有效思考进行实践,想要找到学生有效思考的便捷途径。  关键词:初中道德与法治;教学;学生;有效