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英语既然是一门语言，它自然有自己的发展规律、演变历史和文化。小学阶段语法知识的教学是重点，也是难点。为了更好地n提高小学生们的语法知识，本文就译林版小学英语教材为例，结合当前小学英语语法教学现状加以分析，以思维品质的视角，提出相应的提n高小学阶段英语课堂语法教学有效性的策略并展开相关的探讨和论述。