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阅读教学活动时把培养思辨意识融入其中,激发学生主动思考,进行批判性阅读,提高阅读质量,促进学生语文核心素养的提升。笔者结合部编版教材的教学实例,提出有针对性的实践策略,积极建构思辨性的阅读教学课堂,引领学生主动探寻文本奥秘、发现冲突、勇敢质疑,提升阅读的质量。
凸显思辨意识,点亮阅读课堂——初探小学语文思辨性阅读教学
【摘 要】
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阅读教学活动时把培养思辨意识融入其中,激发学生主动思考,进行批判性阅读,提高阅读质量,促进学生语文核心素养的提升。笔者结合部编版教材的教学实例,提出有针对性的实践策
【机 构】
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厦门市云顶学校,福建厦门361001
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2004年期
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