【摘 要】
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<正>初中的生物教学大都是比较浅显的,感性的与偏生命现象的基本知识。在初中的生物教学中,将情景教学充分的利用,不仅可以调动学生们的学习积极性,还可以让低效、呆板的传统
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<正>初中的生物教学大都是比较浅显的,感性的与偏生命现象的基本知识。在初中的生物教学中,将情景教学充分的利用,不仅可以调动学生们的学习积极性,还可以让低效、呆板的传统教学模式更加高效、生动。一、使生物情景再现,提高学生的记忆俗话说:最好的老师是兴趣,是学生自主学习,积极探索,深入思考的潜在动力。假如在生物教学中,恰当的使用模型、录像带、或标本等电子媒体,创建和教学内容相仿的情景,让学生感受身临其境,不仅可以更好的激发每一个学生的学习欲望和兴
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