【摘 要】
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《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要“面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质。”为素质教育的基本理论探讨指明了方向。科学素质主要
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《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要“面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质。”为素质教育的基本理论探讨指明了方向。科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。在对学生进行科学素质教育的过程中，科学知识是发展学生科学素质的基础，科学教育的过程，能逐渐培养、发展学生的科学能力，使学生掌握科学方法，培养良好的科学品质，同时促使学生逐步形成科学意识。中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心，这是时代的要求，也是新课程的目标要求。
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